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积木早教百问百答 目录有什么游戏是可以和爸爸在家做的？0—3岁孩子的玩具是比较少的。家长在选购玩具的时候坚持一个大的原则，就是选能够刺激孩子视觉、听觉、味觉、触觉，五感发育的。譬如可以选择不同材质，不同颜色，不同声音的东西给他。最好不要给三岁的宝宝玩电动玩具，因为电动玩具不能够促进他任何的智力的发展。 五、“体能”的问题： Q：孩子6个月，不会向前爬，总是往后捎，应该怎么办？ A：妈妈不用的担心，这是孩子爬行过程中的一个正常阶段。很多孩子爬行过程总都是先原地打转，再往后捎，最后再往前爬。建议妈妈，多推推孩子的双脚，让孩子感受往前爬的动作，也可以一个家长在前面逗引，一个家长在后面推孩子的脚。这样坚持练习一段时间，孩子应该很快就会向前爬了。 Q：10个月的宝宝还不会爬该怎么办？ A：孩子学爬行是一个发展过程，不是一个点。一般来说，七到九个月大部分孩子会爬了。不过有个体差异也属正常。家长平时要注意不要限制孩子的身体和手，多给孩子一些动作刺激，可以给孩子一些训练，比如在宝宝的前面放他最喜欢的玩具逗引他，家长推宝宝的双脚，让宝宝努力去够。也可以用浴巾托起宝宝的腹部，家长握着浴巾的两端，让宝宝感受爬行的感觉。另外，我们的早教课程也有训练宝宝更好地爬行的课程活动。 Q：孩子16个月，走路O型腿，这样正常吗？ A：两岁以内的孩子走路出现O型腿属于生理性弯曲，是正常反应。随着成长，双腿会逐渐靠拢。父母不必过分担心。 Q：孩子老用脚尖走路怎么办？ A：学步期的孩子出现这种情况是正常的，慢慢长大就会恢复正常。但家长要注意不要给宝宝穿太大的鞋，因为那样容易让宝宝形成用脚尖走路的习惯。 Q：孩子十个月，婆婆就开始让孩子训练走，这样可不可以呢，对孩子好吗？ A：最好不要让孩子早走。孩子的脊椎发育没有那么完全，他早走以后，走路的压力是很大的在脊椎这个地方，他的脊椎就容易变形。他在走后面就会容易跌倒，走不稳。所以说三翻六坐十二走，在他12个月的时候，孩子基本上脊椎定形了，再让他去走，不要着急。 Q：我的孩子比同月龄的宝宝看起来小，我应该怎么办呢？ A：判断孩子是不是发育正常除了参考标准的身高体重外，还可以通过他的大动作、精细动作能力、与人交流能力去综合评估。如果很担心可以带孩子去医院检查一下。另外，家长注意正常地摄入食物中的水和营养，帮助孩子做一些体能上的训练，比如：推箱子、拍皮球等活动来锻炼宝宝的力量。鼓励宝宝扶栏杆上楼梯、滑滑梯、跳过小河、跳格子等都能锻炼下肢力量。 六、 “智能”的问题： Q：孩子总是不停地动是有多动症吗？ A：孩子好动是天性，不能仅通过好动来判断是否是多动症。还要看他是不是无论做什么都不专心，玩的时候也不专心，是不是情绪起伏大、容易发火等等。如果真的怀疑有多动症可以带孩子到医院去检查诊断。 Q：孩子没耐心，让他专注做一件事好像很难，怎么办？ A：孩子注意力时间短是很正常的，不要强迫孩子持续做一件事情，可以引导他持续做他感兴趣的事情，或者用别的方式把他的注意力再吸引回来，延续他的注意。 具体建议：一是孩子在看着某个东西或专心玩什么的时候不要打扰孩子说“宝宝过来玩这个，看那个”这其实是对孩子注意力的破坏。不要把我们认为孩子感兴趣的东西强加给他，孩子真正感兴趣的物体或游戏才是注意力训练最好的点。二是和宝宝一起读故事书，边看图边讲故事。应选择有配图的故事书，故事情节要力求简单，故事让宝宝获得聚精会神的机会，从而使宝宝的注意力得到提升。 Q：孩子六岁，太贪玩坐不住，担心上小学以后不守规矩怎么办？ A：孩子贪玩说明他体能、智力发展都是比较好的，只是心理的自我控制能力比较差。孩子小的时候是比较放纵的，家长对他的要求不会太高，也没有很注重给孩子建立秩序感和规则意识。但家长从现在开始要注意给孩子立规矩了，立规矩的时候注意一是奖惩分明，坚决执行，比如说今天我们就要写多少字，写完了怎么样，不写的话怎么样。第二是规则一个一个建立，不要一下弄得压力很大，孩子吃不消干脆不做了。 Q:多早该让孩子学识字？ A：教孩子认字并不是越早越好，取决于孩子对文字的兴趣。如果孩子看到想知道自己的名字怎么写，或看到路上的招牌常常问“这是什么字？”这就表明孩子想要学文字了。家长可以因势利导满足孩子的求知欲。但不应当把让孩子认字作为目的，重点放在让孩子增强对书籍、对阅读的兴趣。 Q：我的孩子说话晚，怎么帮助孩子学说话？ A：妈妈要多跟宝宝交流沟通，孩子接触到的语言越多，学到的词句越多。另外在交流中有一些技巧，一是等孩子自己说：日常生活中，父母要尽量引导孩子自己提出要求。比如吃完饭以后，虽然妈妈知道要给孩子喝水，但不要主动做，等到孩子说出“水”的时候，再拿给他。二是重复孩子的话：当孩子说出“水”以后，妈妈可以换种方式，用一些长句来重复孩子的话。比如“是要水，对吗”“来喝水吧”。三是