互联网对大学生思想教育影响及其应对措施.docVIP

互联网对大学生思想教育影响及其应对措施【摘 要】随着国际互联网的扩展和延伸，网络研究已经成为文化研究中的一大亮点。网络作为一种新型文化形态，对当代大学生的学习方法、人际交往手段、各种价值观及思想行为方式产生重大影响，这些影响既有积极的，也有消极的，因此应该正确发挥网络文化的积极影响，而对网络产生的消极影响应该采取相应的对策解决，减少网络对大学生思想教育的负面影响，使互联网更好地为大学生服务，为高校培育高素质人才服务。 【关键词】互联网；网络；影响；大学生 现代传媒中发展最快的就是国际互联网（Internet）。可以说，以互联网为主要标志的全球信息化正在对社会政治、经济、科技、文化等各个方面产生巨大影响，它改变着人们的生产方式、生活方式和工作方式，影响着人们的思想观、行为规范和价值取向。 但是，当我们大踏步进入网络时代，享受网络带来的种种便利、连串的难以言喻的狂喜的同时，也遇到了前所未有的道德困境；一些网络上不道德现象，也利用网络的神秘性和隐蔽性呈愈演愈烈之势。而受影响最大的便是掌握着先进的科学技术，接受新知识、新信息最快，最具活力和创造力的当代大学生。因此，认真分析互联网对大学生群体的影响，尤其是对大学生思想道德素质的影响并研究教育对策，具有重要的理论意义和现实意义。 一、互联网对大学生思想教育的积极影响 1、有利于激活学生的创新意识 网络的共享特征是文化作为无形资产瞬间扩散到各地，使每个网民受益，显示了文化的自身价值激发了学生创新知识和探索未知的念头；网络在一定程度上使学生摆脱了对知识权威的从众心理，更有利于创造性的发挥。 2、便于学生协同学习 协同学习是指学习者在他人相互作用的过程中所进行的学习。利用网络构成协同学习的环境，可以使多名学生不受地域的限制，好像坐在一起进行某种问题的讨论，实现指定内容的有效学习。大学生在这种学习过程中，不仅能获取知识，更重要的是通过与他人的相互协作，培养自己的协同工作能力及探索知识，获取知识的能力。 3、开阔大学生的知识视野，节约学习时间 网络是一部百科全书式的资源，有关政治、经济、教育、社会生活各个方面信息的数据库充满在网络空间。学生一旦进入网络世界，只需具备一定的检索方法，即能在知识的海洋中尽情的遨游。网络将地球上的不同地域之间的距离缩短为龄，改变了以往接受知识的“滞后现象”，降低了学习成本，节约了学习时间。这是其他任何教育媒体所无法比拟的。 4、符合大学生的身心特点 大学生处于青年中期，亦是人的心理“断乳期”、自我发现期，他们的成人感和独立意识急剧增强，自我意识和行为的自主性比较突出。在网络环境中，大学生越来越认为，虽然他们在不断地接受教育，但却是依靠征服信息获得教育和知识的，而不是消极的知识的接受者。事实也正是如此，网络很可能产生一种知识个性化的结果。学生即可以参考教育者和家长的意见，但亦可以根据自己的兴趣特点，按照自己的价值观需要选择自己的知识结构。 二、互联网对大学生思想教育的消极影响 1、网络上瘾 国外由于网络成瘾患者的日益增多，美国广播公司已在调查中发现，网民中亦有6%的人患有网络中毒症。患有网络成瘾症的大学生上网后精神季度亢奋并乐此不疲，长时间使用网络以获得心理满足，上网后行为不能控制，或通过上往来逃避显示，并经常出现焦虑、忧郁、人际关系冷淡、情绪波动、烦躁不安等现象，严重危害了自己的身心健康。 2、信息污染 网络使一个信息的宝库，同时也是信息的垃圾场，有骗子、小偷、流氓，泛滥着色情、盗窃、诈骗等。美国卡奈基——梅隆大学1995年的一项研究成果表明：有近92万件软件产品带有性内容，在电子布告栏中储存的数字在图像中有83.5%含有猥亵内容。甚至有性变态的画面。网络犯罪手段多样，如非凡窃取机密情报、破坏他人数据、散布谣言和恶意诽谤等，这类信息在现代手段的包装下，快速传递给大学生，极易对他们产生诱惑，从而导致一些犯罪行为。 3、人际淡化 网络文化把世界连成一个纵横交错的整体，个体只要进入网络，就可以眼观六路，耳听八方。但人们总是坐在屏幕前，活动在“人——机——人”相对封闭的环境里，使人们在很大程度上失去了与他人、与社会接触的机会，容易加剧人们的自我封闭，造成人际关系的淡化。 4、价值观取向多元化 网络的多元化对大学生的价值观产生了重大影响。除了带来文化的冲突，而且带来各种价值观的冲突。此外网络的开放性使得多元价值观在网上并存，受网络文化影响，大学生在人生目标的确立，以及对实现目标的评价上，必然呈现出个体差异，表现出多元化的价值取向。 三、大学生如何在网络影响中树立正确的价值观 1、注重自我教育 当前，大学生要特别重视以下自我教育意识的培养：自学，就是自己学会学习。这种学习既可以作为一种人