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优化作业设计 促进有效学习中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）30-0172-02 一、优化作业设计的必要性 新课程提倡的三维教学目标为教学的整体深化改革指明了方向，许多教师对课堂教学设计投入了很多精力，形式多样的教学着实让人耳目一新，而作为教学重要环节之一的作业设计却往往被我们忽视。作业内容日趋陈旧，作业方法日趋单一，作业评价简单化。这样的作业设计已经不能满足人才培养的需求，面向未来的教师须讲究作业设计的艺术，教师应以新课程理念为指导，结合学校实际和学生需求，设计形式多样、内容现实有趣，富于思考、探究的开放性作业。 1.作业设计中的问题。学生对作业的要求是练习不要太难，计算不要太繁；重复的练习少一些，作业少而精；题型多样、灵活；题目新颖，富有趣味性；有一定的思维容量，但通过努力能解决；老师的评价以鼓励为主，多一些肯定；要有耐心，指出不足，督促警示；希望增添一些实践活动，开放实验室等。 在传统的教学中，学生的日常作业以练为主，以练促教，以练促学。教师从学生在练习中出现的问题，了解学生对知识点的掌握情况，适时强调和巩固重难点，以达到学生对知识点的深入理解和掌握的目的。这种作业形式是操作最简便、考查学生知识技能最行之有效的方法，在新课程的教学过程中，这种作业形式是必需的，但并不是唯一的。新课程提倡的三维教学目标是“知识与技能”、