第一课时 快乐的劳动者.ppt

学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 通过学习本课，使我们倾听新时代催人奋进的劳动号角，感受新时代的人们在劳动中不断创造，不断超越的新气象，让我们体验劳动带来的收获和快乐，从而激发了我们热爱劳动的积极情感。 快乐的劳动者 生活因劳动而精彩 热爱劳动，乐于劳动 养成自觉劳动的习惯 参加家务劳动有益于身心健康 * * * * * * 劳动没有贵贱之分，为什么？ ①劳动者虽有分工不同，却没有高低贵贱之分； ②不管是体力劳动还是 ，简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动。 ③凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳，做兢兢业业为社会创造财富，为人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就是光荣的，应该得到全社会的尊重。 为什么要珍惜劳动成果？ ①劳动成果是劳动者用汗水换来的财富。 ②珍惜劳动果实、艰苦朴素是中华民族的传统美德。 ③我国是资源贫乏的国家，而且目前处于社会主义初级阶段有很多人生活并不富裕，要更加珍惜劳动成果，节约资源，勤俭治国。 ④青少年勤俭节约有助于激发进取精神，培养高尚的道德品质。 第十一课 乐于劳动 善于劳动 第一课时 快乐的劳动者 1.培养热爱劳动的思想，在劳动中找到快乐，乐于劳动，善于劳动，做快乐的劳动者。 2.提高自身素质，乐于劳动。参加家务劳动掌握一定的生活技能。 3.知道劳动既是自己快乐的源泉，也是法定的光荣义务。 看到瓜农种出的西瓜，开心兴奋——快乐 志愿者为社会服务，收获快乐，做快乐的志愿者 工人看到自己的劳动成果，开心地笑，劳动快乐。 果农看到自己经营的果树结果子，即将有收获了，开心的农民。 体育健儿历经艰辛的训练换来的比赛的奖励，付出终于有了回报，兴奋，快乐的体育健儿。 合作探究 通过浏览图片和材料内容，思考苏格拉底的话，你找到快乐的源泉了吗？谈谈你的感受。 各种不同职业的人们在工作中感受到快乐，这一切，都是劳动馈赠给我们的礼物。劳动给我们带来了丰富的精神享受。生活因劳动而精彩。 生命的意义与劳动息息相关，没有劳动，不热爱劳动的生命，谈不上有任何意义和价值。唯有劳动，物质财富和精神财富被不断创造出来，我们的生活水平才能不断提高。同时，在劳动中我们的精神世界也得到丰富和充实。 从前，有一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼忧愁和痛苦。在经历了这些后他们一个个垂头丧气，觉得这个世界并没有真正的快乐。他们找到了苏格拉底，问道：“我们在寻找快乐，却遇到了痛苦，快乐到底在哪里？”“你们先帮我造一条船。”苏格拉底说。 年轻人还是一头雾水，但答应了，就把寻找快乐的事放到一边。他们各自商量好，找来了造船工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵大树，挖空树心，造出了一条独木船。他们看到自己的劳动成果，虽然很累，但每个人的心里都异常兴奋。 第二天，他们把独木船抬到江边，并请来了苏格拉 底，苏格拉底满意地点点头。于是大家把船推到水里，一起上到船里，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来。歌声在整个空旷的江面回荡。这时，苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”“快乐极了！”他们齐声回答。 “那你们找到了自己想要的答案了吗？”苏格拉底问道。 1.劳动给我们带来丰富的精神享受。 ①参加文艺汇演获得特等奖，演员会…… ②考试考出好成绩，你会…… ③参加奥运会获得金牌，运动员会…… ④工人看到自己生产的产品，在各大超市货架摆上，工人会…… ⑤农民辛苦半年，看到种下的西瓜硕大而清甜，猜想定会卖个好价钱，农民会…… ⑥我国的神舟系列宇宙飞船顺利升空了，全国人民会…… 生活，因劳动而精彩 要做一个快乐的劳动者 感受劳动快乐 2.快乐劳动 劳动者的快乐 劳动过程中我们的精神世界也得到丰富和充实。 生命的意义与劳动息息相关，没有劳动、不热爱劳动的生命，谈不上有任何意义和价值。 唯有劳动，才能创造出物质财富和精神财富，生活水平才能不断提高。 3.你参加哪些劳动？ 在家 煮饭炒菜、洗碗洗菜、扫地、给花草浇水等家务 在学校： 打扫教室和校园清洁区；擦洗书桌、擦黑板等 关于劳动的名言警句 劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯 热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基 我只相信一条：灵感是在劳动时候产生 的。……劳动，这是一切钝感的最好的医生。——奥斯特洛夫斯基 劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基