第七课《我的老师》.ppt

* * * 我要把 别人眼睛所看见的光明 当作我的光明， 别人耳朵听见的音乐 当成我的交响乐， 别人嘴角的微笑 当作我的幸福。 我的老师 Helen Keller (1880-1968) 海伦·凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊…… 在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。 1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有《我生活的故事》《海伦·凯勒日记》《走出黑暗》《老师》。 作者简介 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。 ——马克吐温 “1902年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我的生活》。” ——美国著名作家海尔博士 海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。 ——美国《时代周刊》 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进《我的老师》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。 导 语 迹 象 无 垠 拼 凑 覆盖 　 觅 食 气 氛 毛坯 　 骚 动 筑 巢 眼眶 钥 匙 预 兆 纳 闷 和 蔼 琢 磨 绚 丽 (jì) (yín) 　 (còu ) (fù) (mì) (fēn) (pī) (sāo) (cháo) （kuāng） (yào shi) (yù zhào) （nà） (hé ǎi) (zhuó mó) (xuàn) 析字正音 纳闷： 启蒙： 毛坯： 绚丽： 琢磨： 温存： 因疑问而发闷。 使初学的人得到基本的、入门的知识。 已经具备了要求的形体，还需要加工的 制造品。 灿烂美丽 思考，考虑。 温柔体贴 1、沙利文老师教会了海伦什么，是怎么教的？请根据问题粗略理一理课文的思路。 、 2。画出课文里，写海伦每一次感受的句子。、 二、快速阅读全文，思考 谈一谈：海伦在学习方面可能会有哪些不利的因素？ 生命的原貌──黑 夜 身有残疾，又聋又哑又盲 莎莉文老师 教授的知识 教 识 事 物 名 称 带“我”感 受大自然 诠 释 “爱”的涵义 “我”的收获及感受 想象：未受教育前的“我”像大雾中的航船，没有指南针、探测仪 。愤怒、苦恼、疲倦不堪。 知道世间万物都有自己的名字。唤醒了我的灵魂，给予我光明、希望、快乐、自由和幸福。 打开希望之门 启迪思想之光 亲身体验自然的伟大和世界美好；体验到自然严厉暴躁的一面；美妙。 从语言中领悟到许多抽象的概念 感觉到我的心跟我看不见的东西，跟别人的新，都紧紧地连在一起。 领悟爱的真谛 沙利文老师是怎么教的？ 海 伦 我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。 莎莉文 （1）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（爱心与耐心） （2）带我亲身体验自然的美丽和狂暴。（教学技巧高超） （3）用诗一样的语言语言启迪“我”理解什么是爱。（耐心启迪） 问题探讨 效 果 让海伦明白了万物都有自己的名字；使她的心灵获得了自由和幸福；明白了最为宝贵的情感“爱”。重新塑造了海伦的生命。 海伦生命再一次绽放出绚丽的花朵的原