第三章《大规模的海水运动》(共30张PPT).ppt

* 大规模的海水运动 （第一课时） 安阳市一中 刘聃 人民教育出版社课程标准教科书地理（必修1） 学情分析 教、学法分析 教学过程 教材分析 教材分析 教材分析 学情分析 教、学法分析 教学过程 大规模的海水运动 1．教材的地位和作用 教材分析 高中地理的魅力篇章 地理原理的综合应用 学情分析 教、学法分析 教学过程 教材分析 教材分析 大规模的海水运动 2．教学目标 知识与技能： 过程与方法： 教材分析 大规模的海水运动 情感、态度与价值观： 知道洋流成因； 掌握分布规律; 求真求实；乐于思考；合作精神； 学情分析 教、学法分析 教学过程 教材分析 教材分析 合作探究能力； 读图归纳能力； 3．教学重点、难点： 教学重点： 教学难点： 教材分析 洋流形成的主要动力； 世界表层洋流分布的基本规律； 学情分析 教、学法分析 教学过程 教材分析 教材分析 世界表层洋流分布的基本规律。 大规模的海水运动 学情分析 大规模的海水运动 学情分析 教、学法分析 教学过程 教材分析 学情分析 兴趣盎然，探究欲望强烈 自然规律不熟练 区域地理知识较薄弱 学情分析 教、学法分析 活 动 为 主 线 问题设计 活动组织 点拨指正 学 生 为 主 体 教师 分组讨论 合作探究 读图归纳 学生 大规模的海水运动 教、学法分析 教、学法分析 教材分析 过程分析 学情分析 教学过程 教学过程 教材分析 学情分析 教、学法分析 教学环节 核心问题 导现象，究成因 洋流为什么流？ 01 知成因，推模式 洋流会怎样流？ 02 验模式，得规律 洋流是怎样流？ 03 大规模的海水运动 教学过程 导现象，究成因 01 为什么有洋流？ 小鸭子漂流记 导现象，究成因 01 为什么有洋流？ 【分组讨论】 早期航海者发现的现象 ①洋流（绝大部分海域）的流速、流向很稳定 ②观察抛锚和抛物下沉，在表层附近被水流拖行很远，在较深处则几乎垂直下落。 为什么有洋流？ 导现象，究成因 01 问题1：洋流是否海水偶然性的、随机的流动？ 问题2：洋流的主要动力可能来源于何处？ 可能是什么作用？ 【实验演示】 为什么有洋流？ 导现象，究成因 01 为什么有洋流？ 导现象，究成因 01 洋流的成因： 风力 地转偏向力 陆地形状等 为什么有洋流？ 导现象，究成因 01 陆地 陆地 知成因，推模式 02 【活动1：分组探究】 结合洋流的成因，探究海洋表层洋流分布模式。 洋流会怎样流？ 【学生展示】 洋流会怎样流？ 知成因，推模式 02 洋流会怎样流？ 【活动2：实验模拟】 模拟、观察北半球洋流分布模式。 知成因，推模式 02 洋流会怎样流？ 【结论形成】南北半球海洋表层均形成以副热带和副极地海区为中心的8字形环流 知成因，推模式 02 验模式，得规律 03 【活动3：分组探究】 读P57图3.5“世界海洋表层洋流的分布”，探究： 1.图中哪些海域的洋流符合“8字形模式”？ 2.哪些海域洋流不是“8字形模式”？推断其原因。 洋流是怎样流？ 洋流是怎样流？ 【学生展示】 验模式，得规律 03 洋流是怎样流？ 验模式，得规律 03 南半球中高纬度未形成闭合环流； 赤道附近形成赤道逆流； 北印度洋季风形成季风洋流。 洋流是怎样流？ “北8南0+赤道逆流+季风洋流”规律 验模式，得规律 03 洋流是怎样流？ 【归纳规律：北8南0 + 赤道逆流+季风洋流】 验模式，得规律 03 小鸭子飘流记 洋流是怎样流？ 验模式，得规律 03 哥伦布两去美洲 洋流是怎样流？ 验模式，得规律 03 郑和下西洋 洋流是怎样流？ 验模式，得规律 03 洋流是怎样流？ 03 验模式，得规律 1.自主学习洋流对地理环境的影响。 2.合作完成单元“问题研究”。 课外拓展 板书设计 大规模的海水运动 一.洋流成因 二.洋流的分布规律 风力、地转偏向力、陆地形状等 “北8南0+赤道逆流+季风洋流”规律 谢谢大家！ * * *