基于MOOC的高校信息素养教育课程翻转课堂构建研究.pdfVIP

中华医学图书情报杂志 2017年3月第26卷第3期 ChinJMedLibrInfSci，Vo1．26No．3 March，2017 ·69 · DOI：10．3969／j．issn．1671-3982．2017．03．016 ·专业教育 · 基于 MOOC的高校信息素养教育课程 “翻转课堂构建研究 刘 飞 ，郭 辉 ，党 洁 [摘要]随着教育信息化的推进，高校信息素养教育课程进行革新成为必然。分析 了基于MOOC的高校信息素养教育课程 “翻 转课堂”构建的必要性与可行性 ，从教学设计、课堂活动、硬件设备、教师素养等方面探讨了基于MOOC的高校信息素养教育 课程 “翻转课堂”的构建要素，立足 MOOC，结合教学平台，提出了 “多主体+多元”的高校信息素养教育课程 “翻转课堂”构建 策略。 [关键词]慕课；信息素养；翻转课堂 [中图分类号]G434；G642；R一058 [文献标志码]A [文章编号]1671—3982(2017)03—0069—05 M OOC-basedflippedclassroom constructionforinformationliteracyeducationcoursein collegesand universities LIU Fei。GUO Hlli。DANG Jie (1．LibraryofXinjiangMedicalUniversity，Urumqi830054，XinjiangUygurAutonomousRegion，China；2．Office ofStudentsAffairs，XinjiangMedicalUniversity，Urumqi830054，XinjiangUygurAutonomousRegion，China) [Abstract]Itisinevitableforcollegesanduniversitiestoreformtheirinformationliteracyeducationcoursewiththe comingofeducationinofrmationizationtime．TheconstructionelementsofMOOC-basedflippedclassroom ofrinfor— mationliteracyeducationcoursein collegesanduniversitieswerestudied in aspectsofteachingdesign，classroom activities，hardware，teachersliteracybasedontheanalysisofitsnecessityandfeasibility，andstrategieswereput forwardofrcollegesanduniversitiestoconstructtheir”multi-mainstayplusmuhi-element”flippedclassroom ofr infomr ationliteracyeducationcourse． [Keywords]MOOC；Infomrationliteracy；Flippedclassroom 信息技术的飞速发展突破了传统的学习模式， 21世纪初，欧美 的一些 国家提出了MOOC 给高校教育带来了新的机遇与挑战。高等教育的目 (MassiveOpenOnlineCourses)的概念，被译为 “大规 标十分明确，就是要通过开展信息素养教育活动提 模开放在线课程 ”或 “慕课”。慕课是一种基于网 高大学生的信息意识，培养具有创新精神与创新能 络，实现包括学习、组织管理、在线交流探讨、评价反 力的高素质人才。 目前，国外教育界 以MOOC和 馈等覆盖教学全过程的新型在线教育。MOOC模式 “翻转课堂”为研究热点，重构了高校信息素养教育 课程具有打破时间与空间束缚的显著特征。目前， 课程。在此背景下，我 国也开始对基于MOOC的高 越来越多的高校也纷纷引进MOOC模式课程 ，以最 校信息素养教育课程 “翻转课堂”构建进行深入研 大限度实现名校