第六单元第10课时比和比例(二).ppt

自我检测 1、下面各题中的两种量成不成比例？如果成比例，那么成什么比例？请说明理由。 （1)全班人数一定，出勤人数和缺勤人数。 (2)三角形的面积一定，它的底和高。 （3）圆的直径与周长 2、学校会议室用方砖铺地。用8平方分米的方砖铺，需要350块，如果改用10平方分米的方砖铺，需要多少块？（用比例解） 3、应用扩展 一个长方体的棱长总和是36分米，长、宽、高的比是4:3:2.这个长方体的体积是多少立方分米？ 执教者、制作者：湖北省十堰市丹江口市龙山镇九年一贯制学校 余成斌 人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级下册 封面 独立自主学 合作互助学 展示引导学 评价提升学 小结与作业 第10课时 比和比例（三） 内容：教材P89第3题、P90第3—5题。 目标： 1、进一步理解正反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例或反比例。2.能熟练地运用比例来解决有关问题。 重难点： 1、重点：能正确判断两种量是否成正比例或反比例，能熟练地运用比例来解决有关问题。 2、难点：能熟练地运用比例来解决有关问题。 教学目标与重、难点 独立自主学 合作互助学 展示引导学 评价提升学 小结与作业 教学流程 独立自主学： 封面 独立自主学 合作互助学 展示引导学 评价提升学 小结与作业 完成导学案前置性学习 合作互助学： 封面 独立自主学 合作互助学 展示引导学 评价提升学 小结与作业 活动一：汇报“前置性学习”成果。 正比例的意义： 两种相关联的量， 一种量变化，另一种量也随着变化。 如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定， 这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系． 两种相关联的量， 一种量变化，另一种量也随着变化。 如果这两种量中相对应的两个数的积一定， 这两种量就叫做成反比例的量， 它们的关系叫做反比例关系。 反比例的意义： 正比例 反比例 相同点 不同点 变化规律 关系式 变化的方向相同，一种量扩大(或缩小)，另一种量也扩大(或缩小)。相对应的两个数的比值（商）一定。 都是两种相关联的量，一种量随着另一种量变化。 变化的方向相反，一种量扩大（或缩小），另一种量反而缩小（或扩大）。相对应的两个数的乘积一定。 关系式： 关系式： 正比例和反比例的对比： 两种量 不相关联 相关联 加的关系 减的关系 乘的关系 除的关系 →不成比例 →不成比例 →不成比例 积一定 商(比值)一定 →成反比例 →成正比例 判断正、反比例的方法： （1）两种量是否相关联。 （2）它们的关系是商一定，还是积一定。 （3）商一定是正比例关系，积一定是反比例关系。 独立自主学 活动二：复习“正、反比例的意义”。 1、你能用字母表示成正、反比例的关系吗？ 展示引导学： 封面 独立自主学 合作互助学 展示引导学 评价提升学 小结与作业 2.举例说明 （1）牛奶的袋数与质量的变化情况如下。 牛奶的袋数 1 2 3 4 5 质量（G） 220 440 660 880 1100 说一说： ①这里两种量的变化情况。 ②什么量是一定的？ ③这两种量成什么比例？ ④写一个等量关系式。 封面 独立自主学 合作互助学 展示引导学 评价提升学 小结与作业 （2)每袋面包个数与所装袋数。 每袋面包个数 2 3 4 6 8 所装袋数 24 16 12 8 6 说一说： ①这里两种量的变化情况。 ②什么量是一定的？ ③这两种量成什么比例？ ④写一个等量关系式。 活动三：复习“用比例解决问题” 例：修一条公路，全长12千米，开工3天修了1.5千米。照这样计算，修完这条公路一共需要多少天？ 1、两种相关联的量是什么？ 2、两种量成什么比例？用公式怎样表示？ 3、列比例解答。独立完成，汇报交流。 小结与作业 小结与作业 封面 独立自主学 合作互助学 展示引导学 评价提升学 小结与作业 P90第3—5题