第四单元 第10课 短新闻两篇.ppt

一、了解标题的类型 眉题(又称引题、肩题)、正题(又称主题、母题)和副题 (又称辅题、子题)。 出现在报刊上有如下几种情况： ①三行标题；②双行标题；③单行标题(单行标题只有正题)。考试中一般只考查拟写单行标题。 二、掌握拟写技巧 拟写新闻标题的注意点 1．题文一致。标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致。 2．一语破的。新闻中的事实往往不止一件，其中最新鲜的事实，才是它的精华，牢牢地抓住新闻中最重要的、最有特点的、最本质的事实，才有突破性。 3．简洁明快。只保留核心部分和事情发展的结果，省去那些不必要的过程、细节、消息来源和不必要的议论，通过锤炼字句和适当采用简称等办法使标题简洁明快。 4．旗帜鲜明。标题要是非明确，爱憎鲜明。新闻中所报道的事实，有的令人气愤，有的令人欣喜，有的令人同情，有的令人悲哀，拟写新闻标题不能无动于衷，要明确表达作者的立场。 5．生动活泼。标题要有表现力，除事实以外，还要关注听到什么，看到什么，想到什么，在感染中给人以启迪，做到言有尽而意无穷；注意采用适当的修辞手法。 6．回顾检查，确保万无一失。检查字数、标点、答题角度及其他方面是否符合题目要求。 针对练笔 给下面两段文字拟一个标题，要求用对偶句。 据悉，武汉市新洲区旧街镇准备修整问津书院。问津书院因孔子周游列国，过此地问津而得名。它曾与东林书院、岳麓书院齐名，朱熹、李贽等曾到此讲学，一时儒学大兴，人才辈出。此次修整，力图恢复明清时建筑群原貌。 又悉，湖北大学将在巴西圣保罗州立大学建一所孔子学院，目的是宣扬儒学，促进中国文化在当地的推广。至此，孔子学院在全球已达249家。 解析：本题考查压缩语段和正确运用常见的修辞手法的能力。材料中提到的两件事情，都与弘扬中华传统文化有关。所以，作答时要注意联系重修问津书院、儒学流布海外的事情。根据对偶句字数相等、词性(结构)相同、平仄相对的特点，结合所提炼的信息来拟写标题。 参考示例：(1)修整书院，力图恢复文物原貌；创建学院，竭力弘扬中华文化 (2)孔子昔日周游列国，儒学而今传扬海外 (3)兴儒学，问津书院传古今；促交流，孔子学院布四海 素材发现 课内素材 　　在奥斯维辛这样的地方，应该让黑暗、死亡、阴冷永远安静地矗立在那里，就像罗森塔尔所写的那样，让人一看就浑身发抖，这也是对死者最好的纪念，也是对生者最好的警告。纳粹在奥斯维辛等集中营实施的暴行，无论是规模、根源还是造成的伤害，都是空前的。 相关素材 　　德国的忏悔与日本的靖国神社参拜： ，大雪过后东欧最寒冷的一天。刚刚对捷克、波兰进行国事访问后，原西德总理维利·勃兰特冒着凛冽的寒风来到华沙犹太死难者纪念碑下。他向纪念碑献上花圈后，肃穆垂首，毅然双腿下跪，向二战中无辜被纳粹党杀害的犹太人表示沉痛哀悼，并虔诚地为纳粹时代的德国认罪、赎罪。当时的西德总统赫利同时向全世界发表了著名的赎罪书，消息传来，东西方热爱和平的人民无不拍手称赞。，勃兰特因此获诺贝尔和平奖。与此相反，历届日本政府从首相到阁员，从来没间断过参拜供奉着甲级战犯牌位的靖国神社。对此，包括中国、韩国、朝鲜以及东南亚各国，政府和民间都表示了极大的愤慨。 共性发掘 　　“前事不忘，后世之师！”那段历史虽已成往事，但它留给人类的绝不只是断壁残垣和受伤的心灵，这样的悲剧属于整个人类，我们应共同面对这样的耻辱，共同面对这样的罪恶。让我们从容地回顾那段“历史”，汲取经验和教训。在风云激荡的当今，胸怀天下的人们祈祷世界的和平与安宁。人类只有放弃权力与拥有、愚昧与偏见的争斗，忏悔历史上的过失，才会远离偏执、专制和野蛮，走向理性与文明。上述素材可以运用到“面对”“忏悔”“责任”“和平”等话题的作文中。 运用范例 当历史的车轮轧过奥斯维辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今，奥斯维辛的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似要打破这里的宁静。 难道时间已将历史风化，坚忍的犹太民族已似“一笑泯恩仇”？没有！不但犹太人没有忘记那曾经的苦难，德国人民也没有忘记。每当犹太纪念日那天，德国总理总是跪在营前，默默悔过。男儿跪地惊天动地，何况总理，而这又是为什么呢？因为他们没有忘记。 忘记历史就意味着背叛。任时间长河滚滚不息，他们没有忘记。犹太人没有忘记，因为他们知耻而后勇，于是在诺贝尔奖面前，他们经常是胜利者。德国人没有忘记，因为他们把昨日的罪过，当做今日的教训，防止明日的错误。全世界人民都没有忘记，因为和平是我们每一个人的愿望。 时间不会使记忆风化，谁都不想让奥斯维辛的哥特式建筑真正打破世界的宁静，但这也不会影响到我们忘记中的伤痕，它只会作为我们的一个和平的标志