思考： 科学家为了探索月球的奥秘.pptVIP

思考： 科学家为了探索月球的奥秘，做了哪些实验？用横线画出概括说一说； 探 索 奥 秘 1 2 3 ！ 把细菌撒在从月球带回来的尘土上,细菌一下子都死了。 难道这些尘土有杀菌的本领吗? 1 2 3 ！ 再看看用植物做实验的结果：把玉米种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长没有明显不同。可是，水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿。 1 2 3 ！ 思考： 从科学家的实验中说明了什么？（小组交流） 说明了科学家们千方百计，努力去探究月球的奥秘。 这一连串实验结果是多么令人费解啊！ 一个接一个；令人不理解。 1 2 3 ！ 1.指名读课文第6自然段。 “一项研究结果”指的是什么？找出有关的语句画波浪线。 一项研究结果说, 月球上曾经有过火山活动。从月球采回的一块岩石，估计它的年龄已有46亿年,而在地球上，只能找到40亿年前的石块。 难道月球比地球的年龄 还大?或者是月球的火山活动比地球还 早?这又是一个谜。 这项研究结果说明了什么？ 月球的年龄可能比地球大；月球的火山活动可能比地球还早。 月球的年龄一定比地球大吗？ 月球的年龄到底有多大。科学家们还在不断探索。同学们让我们一起加入到这个行列中来，不断探索吧！ 1.齐读课文第8自然段。 对神秘的月球，人类还将继续探索下去。 1.齐读课文第8自然段。 讨论： 第7自然段只用了一个意味深长的省略号，你从中读懂了些什么？ 它表示文中的列举并没有穷尽，月球之谜有很多很多，等着我们去揭开神秘的面纱。 1 2 3 ！ 月球较地球古老。令科学家惊讶的是，从月球带回的岩石，有99%比地球上90%的古老岩石还要老。太空人携回的月球岩石，已被测定有43亿年至46亿年的历史，这已相当于太阳系的历史了。 ？ 受撞击会发出巨响。太阳神号在探月时，月球登陆艇和火箭返航时，都会撞到月球表面。但每次都会使月球像大铜锣或大钟一样响起来，阿波罗12号探月时，月球的回声还持续了4个小时，目前没有一个科学家能够解释这种现象。 ？ 纯铁粒子不会生锈。宇航员们从月球上带回来的岩石样品中，都含有纯铁的粒子，科学家们认为这些纯铁粒子并非来自陨石。有专家报导，这些纯铁粒子带回地球后，好多年都未生过锈，纯铁不生锈在科学界还是破天荒第一次遇到的事情。 ？ 对神秘的月球，人类还将继续探索下去。 想象写话: 假如我登上了月球, 我会…… 变得很轻。 月球表面物体会 月球表面的昼夜温差达300℃ 在月球上听不到声音。 已解之谜 22.月球之谜 月面 月球尘土 月球年龄 （景色奇异） （令人费解） （有待探究） 1.同学们，有谁能背诵一首有关月亮的诗歌给其他学生听听？ 老师给大家带来了一首你们曾经学习过的诗歌，请大家一起读读这首诗歌。 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 “弯弯的月儿小小的船”，把弯弯的月儿比作小小的船，多么形象生动。今天，老师和大家一起学习一篇有关月亮的文章。 我们前一课探究了我们人类的亲密朋友——太阳。今天，我们再来探究神秘的月球吧！你们了解月球这个充满魅力的星球吗？ 义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册 执教：夏治瞻 2.板题。 “月球之谜”指月球上还没有弄明白或难以理解的事物。 悬 遐 奥 努 菌 藻 项 估 我会认 阅读提示： 自由读课文，读正确、通顺，借助工具书自学课文中的生字和新词。 mù lín xuán céng ào nú dēnɡ 幕 临 悬 曾 奥 努 登 rèn sǎ zǎo dàn xiàng ɡū líng 任 撒 藻 旦 项 估 龄 我会写 我会读 夜幕 降临 悬挂 曾经 奥秘 努力 登上 任务 撒在 水藻 一旦 一项 估计 年龄 幕　　 下面是“巾”，注意不要写成“日”或“小 ” “土”。 区别：“暮” “墓” “慕”。 、 临　　 右边是“临”。 奥　　 上下结构，上面是“奥”，不要写成“奥” 登　　 上下结构。 龄　　 左右结构，左边为“牙齿”的“齿”，右边是“令” 1.学生自由朗读课文。 2.指名读课文，是否读正确、流利。 课文重点写了月球的哪些知识？ 课文重点写了人类探索月球的奥秘。 4.指名读课文第1自然段。 夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！月球是从哪儿来的？上面有些什么