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江口小学大学区、教研协作区教案 学年学期2015～2016学年第一学期 学校名称 沙 沟 小 学 任教年级 三 六 年 级 任教科目 数学 语文 教师姓名 全 卫 军 江口小学大学区 教研协作区 2015年9月 第一单元教材分析 教 材 分 析 本单元主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。具体内容有：在具体情境中感悟时间单位“秒”；观察钟表，得出1分＝60秒；时间单位之间的简单计算；计算简单的经过时间。教材的教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验。知识与技能：使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分＝60秒，会进行一些有关时间的简单计算。过程与方法：学生能在活动中发挥自己的观察力与想象力，逐步培养学生的思维能力。情感与态度：初步建立时、分、秒的时间观念，体验数学余生活的联系，渗透合理利用时间的教育，养成遵守与爱惜时间的意识与习惯。教学重点：初步建立时、分、秒的时间观念。教学难点：初步建立时、分、秒的时间观念。讲授法、谈话法、观察法。会写８个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱与、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。建立时、分、秒的时间概念。建立时、分、秒的时间概念。感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。会文章写景状物的技巧观察、操作、体验钟表课件、主题图、实物钟表。学前准备：引出秒的概念。 出示第59页主题图，请同学们说一说图中的人们在做什么？ （在春节联欢晚会上，主持人与观众们都在期待着新年钟声的敲响。他们正在倒计时：十、九、八、七、……二、一） 老师提问：人们倒计时时喊的“十、九、八、七、……二、一”每个数字之间经历多长时间？（1秒） 师小结：计量很短的时间，常用比分更小的单位――秒，今天就来认识秒。 二、学习新知： 出示课本60页的情境图。 老师引导学生观察并提问：小明与妈妈来到钟表店，这里都有什么样的表？（电子表、手表、钟表与秒表。） 课件出示一个有秒针的钟表，请同学们观察，你能从钟面上发现什么？（我发现钟面上有时针与分针，还有秒针；有12个数字，有12个大格，还有一些小格。 师说明：同学们说得很正确，钟表上又细又长的针就是秒针。 在钟面上怎样表示1秒呢？ （秒针走一小格就是1秒） 用课件演示秒针走一小格的动作。请同学仔细观察。 请同学谈谈对1秒钟有什么感受。 请同学们继续观察课件中的表，　老师演示秒针走一圈，提问：你发现了什么？（生：秒针走一圈是60秒，分针也在走，分针走一格是1分，所以1分＝60秒。） 同学们观察得很仔细，1分＝60秒。 出示有秒针的实物钟表，与同学们共同感受1分钟有多长。 请同学们谈感受。（1分钟比1秒钟长，但1分钟也过得很快） 出示课本61页做一做第2题，了解1分钟可以做哪些事情。 现在给同学们1分钟的时间，你亲自实践一下，这段时间可以做些什么，然后把你的感受告诉小组的同学。 三、巩固练习： 在括号里填上合适的时间单位。 大约每天睡9（　　　）　穿衣服大约需要20（　　） 烧一壳开水大约需要25（　　　　） 了解一下自己小组同学的50米跑的成绩，并记录下来。 四、课堂作业： 1、填一填。 人1分钟脉搏跳（　　）下，1分钟做（　　　）道题 1分钟写（　　　）个字。 2、填空： 深呼吸1次用（　　）秒，15秒内能深呼吸（　　）次。 从1数到30用了（　　）秒。 1分＝（　　）秒，120秒＝（　　）分 3、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？ 五、请同学们在课外查找有关时间的名言。 六、课堂小结： 我们今天学习了秒的认识，知道了1分＝60秒，还感受了1分、1秒有多少长，常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”同学们从现在开始，珍惜每一分、每一秒，做时间的主人吧！ ? 　 　　　 　　 秒的认识 秒是比分更小的时间单位 ，钟面上最细最长的针是秒针。秒针走一小格的时间是1秒。 1分=60秒 山中访友 古桥──树林──山泉──小溪──瀑布──悬崖──白云──云雀──落花──落叶──石头──阵雨──归鸟 课题 第二课时 时间单位的换算与时间的计算 山中访友 总课时 使用时间 一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观） 1、通过加