(修改后)北师大版五年级语文下册少年旅行队课件 2.pptVIP

少年旅行队;;昆;你认识我吗？ 簿 bù 记事簿 账簿 难 nàn 灾难 nán 难题 占 zhàn 占有 占领 zhān 占卜; 同学们，你们外出旅行过吗？你们觉得旅行的过程中最大的收获是什么？; 少年旅行队出发了！我们赶快跟上他们的步伐！请同学们自己有感情地读《出发》这一部分，看看你能读懂什么？从中体会到什么？不懂的地方提出来。;; “……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。”; “我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。” ; 就这样,我们永远出发,长久地在知识的世界里远足……今天走到这里，把知识带走了，明天我们又出发了。; 谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的期待与渴望。;总结学习方法; 请同学们用这种学习方法，从《老师》《小纸船》《听广播》《标本》中选择你最喜欢的，细细品味。;;老师 亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！告诉我们这个，告诉我们那个。最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快乐！ 1、这里的老师指谁？ 指赋予我们丰富阅历的生活。 2、从这句话你体会到什么？ 对知识的渴望，对成长的渴望。; “亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！告诉我们这个，又告诉我们那个。最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快乐！” （孩子们对知识的渴望，对成长的渴望，他们不畏困难，勇敢面对生活挑战的勇气，以及对生活的深刻理解——只有经历风雨，才会见到彩虹。 ）;理解重点;小纸船 小纸船带走了我们童年的幻想。 …………你们各奔前程吧！前面有你们广阔的天地…… 1、小纸船带走的是“我们”什么样的“幻想”？ 对美好生活的憧憬和向往 2、奔向一个什么样的前程？ 未来无限美好的生活，成功的事业等。;;理解重点;听广播;2、找出重点词句，提出疑问。; “这种联系在我们的心里，在我们的血液里…… ” （“这种联系”指的是：在旅途中，孩子们暂时离开了亲人，来到了大自然，虽然大自然与外界的联系不再便捷，但他们的心里却永远关心着祖国，祖国也融入到他们的血液里。孩子们通过广播了解国家大事，关注国家发展，由此表达了少年们热爱祖国的思想感情。）;理解重点;标本 我们应该把﹎﹎﹎ 的、 ﹎﹎﹎ 的、 ﹎﹎﹎﹎ 的东西，放在记忆的箱子里。 不要让一些﹎﹎﹎ 的东西占去了地方……; 少年旅行队队员们一路唱着欢乐的歌走来——齐读《旅行者之歌》。结合课文说一说你对“长久的忠实于生活的旅行者”的理解。;旅行者之歌;2、找出重点句子，提出疑问。;　　《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》《老师》《小纸船》《听广播》《标本》《旅行者之歌》六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。;　2、背诵《旅行者之歌》。;谢谢!