--大学生消费观念调查.doc

评定等级 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 实践课教学成果报告 题 目： 大学生消费观念的调查 姓 名 班 级： 完成日期： 指导教师： 2014年10月15日 目录 调查目的 调查背景 调查方法 基本情况 结果分析 总结 建议 附录 大学生消费观念调查报告 一．调查目的 作为当代大学生，对于每个月生活费的分配和消费观念尤其刚踏入大学的 学生，刚刚开始自己独立，消费还处于迷茫阶段，不清楚应该如何正确花费，没有树立正确消费观。所以不理性消费现象在大学生中很普遍，多数消费会随着身边同学或者接触到的事务所影响。所以我组想通过对大学生消费观的调查，来了解大学生的消费趋势和对此现象作出分析。通过调查结果来得出一些关于大学生消费的观点和向导。通过学生的消费情况来了解同学的消费习性，也有助于学校老师提高我们正确消费的观念，引导大学生正确理性的消费，不要盲目攀比，引导正确消费。 二．调查背景 随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。关注大学生消费状况，在大学生的消费理念超前或没有计划的前提下，培养和提高大学生的“财商”。帮助大学生做好理财规划，是一个有利于帮助大学生健康成长的重要课题。 之所以说大学生是个特殊的群体，一方面他们离开亲人，有的人甚至千里迢迢地来到自己理想的大学继续深造、增长才干，过着相对独立的生活；另一方面因为年少，大多数大学生欠缺独立的经济来源，上大学的各项费用仍由家人供着。大学生年轻，有朝气，渴望干自己想干的事，可是就因为钱有限。在愿望与现实之间，他们将做出怎样的抉择，会选择什么样的生活方式，处在这样的年龄段、社会角色与人文环境下，他们的消费结构会是怎样？他们会如何支配自己手中的货币？为了更准确地把握我校大学生的消费脉搏，解读我校大学生的消费文化、了解其呈现的特点，并且对存在的问题寻找对策，我们小组对长春市的几所高校进行了抽样调查。因时间有限，我们随机通过在校大学生进行了调查。客观、真实、实事求是，是我们此次调查的态度。调查的数据一方面使我们了解了许多信息，明确了我校大学生的消费结构；另一方也不禁引起了我们更多的思考和疑问。借此，希望能够和大学一起发现些实际点的东西。 三．调查方法 通过两个月的暑假，我组通过对自己的同学和本校不同年级的同学发放调查问卷的形式来了解和分析大学生的消费状况。 调查目的：了解大学生消费现状及消费心理，分析差异和产生的原因 调查对象：本专科在校大学生 调查项目：消费结构及消费倾向 调查范围：大一到大四学生 调查时间：2013年8上旬至2013年9月下旬 调查形式：调查问卷 调查过程：1. 由调查小组成员共同协商确定问卷内容，以书面文件形式确定 2.先以发放文档的形式，收集了一部分问卷。 3.后利用问卷网站制作网页版问卷。 4.动员调查小组所有成员进行广泛宣传，宣传方式主要是让自己的朋友上网，通过网站调查问卷来填写，去调查。 5.调查完成后，由全体小组成员对调查统计数据并进行分析 。 6. 撰写调研报告 。 样本概况： 共发放问卷200份，收回有效问卷111份。 四．基本情况： 1.总受访人数为111人，女生占49.05%，男生占50.95%。 2.受访人均为在读大学生，其中大一学生占27.93%，大二学生占38.74%，大三学生占30.63%，大四学生占2.7%。 3. 受访大学生中35.14%居住在城市，20.72%居住在乡镇，44.14%居住在农村。 4．受访大学生有9人在南方上学，其余均分布在北方各城市中，从调查中很明显可以看出地区差异对消费水平的影响，在南方上大学的学生月生活费基本上均高于在北方上大学的学生。 5. 月消费500元以下的学生占3.6%， 月消费500～1000的学生占50.45%， 月消费1000~1500的学生占37.84%， 月消费1500~2000的学生占8.11%。 从调查结果可知，大学生月消费总额集中在500至1500之间，少于500大于2000的两级分化现象比较少，但贫困差距也显而易见，贫困生和普通学生消费水平有较大差别。同时，98.2%的同学表示生活费仍主要来源于父母，只有少数人，来源于奖助学金和打工兼职所得。 6.消费项目： A．生活必需（伙食及日用品） 大部分学生的