2013-2014学年八年级物理上册 第2章第1节 声音的产生与传播.ppt

第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 1.通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件 2.知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同 3.通过探究，培养观察能力、初步探究物理规律的能力，以及应用物理规律解释物理现象的能力等 我们生活的世界充满了各种声音 对于声音，同学们想知道哪些问题呢？ 声音是怎样产生的？ 发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头，有什么感觉？说明人是怎样发声的？ 当我们呼吸的时候，声带是打开的，让空气畅通流动；但是当我们说话时，声带会闭合，留小缝隙，让空气出去使声带振动。 弹吉他时，吉他弦振动发声 敲鼓时，鼓是怎样发出声音的呢？ ——鼓面振动发出声音 结论：物体发声时都在振动。 敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗？请设计实验来演示音叉的振动。 你们有办法让音叉的声音马上停止吗？ 用手按住音叉的两臂，音叉的振动停止，发声也停止了。 以上实验说明固体是靠振动发声的。 液体、气体也能振动发声吗？请举例说明。 长笛、箫等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声 1.声音是由物体振动产生的。 2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。我们把正在发声的物体叫声源。 一、声音的产生 医生的听诊器，心脏跳动或者肺部的声音是靠什么传到人耳中的？ 声音的传播可能需要什么东西作媒介 情景创设 猜 想 闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？ 空气 假如没有空气，你们也能听到铃声吗？ 二、声音的传播 实验说明：声音可以通过空气传播，但不能在真空里传播。 声音是以波的形式传播的，我们把它叫做声波。 声源振动时，会造成周围的空气跟着振动，这种振动通过空气传播出去，声音就被传到远方了。 声音既然可以在空气中传播，那你们猜猜看，声音可以在液体、固体中传播吗？ 实验探究：固体能否传播声音？ 实验探究：液体能否传播声音？ 实验说明：液体能传播声音 声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。 声音是靠介质传播的。在真空中声音不能传播。 假如有大陨石撞上月球时，地球上的人能否听到撞击声？ 不能。真空不能传声。 请大家猜想一下声音在气体、液体、固体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？ 在月球上宇航员们不能直接听到对方的声音，是因为真空不能传声，那有办法让他们交谈吗？ 无线电 声音在各种介质中的传播速度 介质 声速(m/s) 介质 声速(m/s) 纯水 1490 松木 3320 海水 1520 铜 3810 玻璃 5500 钢 5200 空气 340 铅 1190 一般情况下，声音在固体、液体和气体中传播的速度不相同，它们的大小关系是： v固＞v液＞ v气 ；通常情况下, 15℃时，v空气=340 m/s。 三、声音的传播速度 1.把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲 击铁管，出现的现象是（ ）A.只听到从空气中传来的声音 B.只听到从铁管传来的声音C.先听到从铁管传来的声音，后听到从空气中传 来的声音D.先听到从空气中传来的声音，后听到从铁管传 来的声音 C 2.在运动场上百米赛跑时， 终点线上的计时员为了计 时精确，应该（ ） A.听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏B.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏C.凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为响声和白烟是同时发生的D.应该以看见白烟为准，因为光的传播速度较快，而声音传播的速度要慢得多 Ｄ 3.一切正在发声的物体都在__________。 4.声音必须靠__________传播，它在_______不能 传播。 5.1标准大气压下，15 ℃时空气中的声速是 ________。 6.铁路工人为了尽快听见远处的火车，将耳朵贴 在铁轨上，因为____________________________ _______________。 振动 介质 真空中 340 m/s 铁轨是固体，声音在固体中传播 比在空气中快 7.在一雷雨夜，小明在看见闪电后6s听到雷声。求闪电位置与小明相隔的距离。 提示：打雷与闪电是同时且在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳时间不同。 解：s＝vt＝340 m/s×6 s=2 040 m 8.甲同学把耳朵贴在长钢管的一端，乙同学在钢管的另一端敲一下，想让甲同学听到两次声音，钢管至少多长？已知声音在钢管中的传播速度为 5 200 m/s，在空气中传播速度为340 m/s。 【解析】声音在三种不同状态的物质中传播速度不同，固体中传声最快，液体中较快，气体中最慢。乙同学敲钢管的一端，甲在另一端能听到两次声音，第一次是通过钢管传到甲的，第二次则是通过空气传到甲的。听到两次声音的时间差最短为0.1s，故钢管最少的长度可求。 设钢管长