2013年高考物理研讨.ppt

第一部分 1、新课标考试说明研读 2、近三年新课标卷研究 3、一二年新课标卷分析 4、河北省考生答题情况 研究考纲--- 新课标考试说明解读 考试时间没有变化、 科目分值没有变化 试卷结构没有变化、考核目标没有变化 能力要求没有变化、考点个数没有变化、 研究考纲--- 新课标考试说明解读 研究考纲--- 新课标考试说明解读 第一部分 1、新课标考试说明研读 2、近三年新课标卷研究 3、一二年新课标卷分析 4、河北省考生答题情况 基本仪器读数 第一部分 1、新课标考试说明研读 2、近三年新课标卷研究 3、一二年新课标卷分析 4、河北省考生答题情况 07广东卷：如图5，用两根相同的细绳水平悬挂一段均匀载流直导线MN，电流I方向从M到N，绳子的拉力均为F。为使F＝0，可能达到要求的方法是 A．加水平向右的磁场 B．加水平向左的磁场 C．加垂直纸面向里的磁场 D．加垂直纸面向外的磁场 17题：自耦变压器铁芯上只绕有一个线圈，原、副线圈都只取该线圈的某部分，一升压式自耦调压变压器的电路如图所示，其副线圈匝数可调。已知变压器线圈总匝数为1900匝；原线圈为1100匝，接在有效值为220V的交流电源上。当变压器输出电压调至最大时，负载R上的功率为2.0 kW。设此时原线圈中电流有效值为I1，负载两端电压的有效值为U2，且变压器是理想的，则U2和I1分别约为 A.380V和5.3A B.380V和9.1A C.240V和5.3A D.240V和9.1A 19.如图，均匀磁场中有一由半圆弧及其直径构成的导线框，半圆直径与磁场边缘重合；磁场方向垂直于半圆面（纸面）向里，磁感应强度大小为B0.使该线框从静止开始绕过圆心O、垂直于半圆面的轴以角速度ω匀速转动半周，在线框中产生感应电流。现使线框保持图中所示位置，磁感应强度大小随时间线性变化。为了产生与线框转动半周过程中同样大小的电流，磁感应强度随时间的变化率的大小应为 20题：如图，一载流长直导线和一矩形导线框固定在同一 平面内，线框在长直导线右侧，且其长边与长直导线平行。 已知在t=0到t=t1的时间间隔内，直导线中电流i发生某种变 化，而线框中感应电流总是沿顺时针方向；线框受到的安 培力的合力先水平向左、后水平向右。设电流i正方向与图 中箭头方向相同，则i随时间t变化的图线可能是 16.如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。设 墙面对球的压力大小为N1，球对木板的压力大小 为N2。以木板与墙连接点所形成的水平直线为 轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。 不计摩擦，在此过程中 A.N1始终减小，N2始终增大 B.N1始终减小，N2始终减小 C.N1先增大后减小，N2始终减小 D.N1先增大后减小，N2先减小后增大 18题.如图，平行板电容器的两个极板与 水平地面成一角度，两极板与一直流电源 相连。若一带电粒子恰能沿图中所示水平 直线通过电容器，则在此过程中，该粒子 A.所受重力与电场力平衡 B.电势能逐渐增加 C.动能逐渐增加 D.做匀变速直线运动 宁夏卷+全国新课标考试六年来除07年11年 外都涉及了基本仪器读数：08年万用表读 数；09年游标卡尺、螺旋测微器读数；10年 电压表电流表读数；12年两个螺旋测微器读 数 第一部分 1、新课标考试说明研读 2、近三年新课标卷研究 3、一二年新课标卷分析 4、河北省考生答题情况 学生不会分解得分 对物理有畏难情绪 书写规范性有待提高 运用数学解决物理问题的能力差 解决问题的思路不常规 意义不清，符号乱用 审题不清，大量失分 以《考试说明》为基准，抓基础、重规范 合理安排每个阶段的工作，确保方向无偏差，时间无浪费、知识无遗漏、重点要突出，难点要突破，疑点要解决。 夯实基础、构建网络，以章节为线索，以知识点为纽带，以考纲为依据形成完整的知识脉络。以教研为共同提高，统一认识的平台，借助教研的机会研讨好每部分的重点，难点易错点，易混点，用全组老师的智慧达成教学上的最高效益。把物理概念，物理规律，研究方法，五种能力培养全面系统展开，突出慢、细、透、活的特点。 把建构知识网络和发展学生能力放在首位 通过灵活的思维训练，达到思维方式上的革新 各个环节都要考虑周全，不容有失误 不同情景相同规律 5、实验与探究能力 能独立地完成所要求的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。 1.导轨、接触面光滑？粗糙？ 2.整个回路电阻的情况 3.待求或已知的生热是部分电路的还是整个回路的？ 4.看清待求物