2015年兰州市春季高考研讨会课件丰台二中 张健--数学.ppt

（一）近三年课标卷的特点 1. 试卷的格局固定。 2.试卷的走向平稳。 3. 平稳之中有微调。 4. 突出考主干知识。 5. 大稳定与小创新。 四、2015高考数学课标卷展望 （二）2014年优秀试题采撷 (三）2015年课标卷走势分析 (2)2015课标卷预测 ①平稳过渡是主旋律。 ②重基础考主干不变。 ③试卷主体是可测的。 ④创新题在把关位置。 预测：2015年高考数学课标卷还将延续2014年和2013年的命题风 格，在题量、题型、分值方面没有变化。 试卷难度：理科会略有增大，文科会略有降低。这是根据2014年试卷 难度预测的。 * * (一)如何“润题”？ 1.优秀试题应具备哪些条件？ （1）背景平和而不落俗套；（公平、公正） 表述严谨而不失简洁；（对立、统一） 解法灵活而不求特技；（本质、立意） （2）体现教学统一要求， （理念、要求） 满足考试选拔需要。 （目的、层次） 2.如何编制试卷？ 我们都有这样的梦想： 高考题与我们的模拟题（押题） 形似、神同！ 2.1 命制数学高考模拟卷的意义 把握高考考试规律;更科学地备考;提升自己的研究能力。 2.2 试卷命制的原则： 科学性、适纲性、原创性 2.3 模拟题的特点 检测性、仿真性、统筹性、前瞻性。 （4）制定双向细目表 3.如何用好押题卷？ (二)如何“温题”？ （1）看积累的经典； 观察试题结构 思考考查方式 梳理考查内容 总结解题方法 （2）对比看模拟卷 (三)如何“串题”？ 高三数学后期复习建议与2015年高考数学展望 北京丰台二中 张健 电话QQ:411818860(数方圆） 一、高三数学复习的宏观思考 1.制约复习效率的两个主要因素 （1）一二三轮复习没有层次； （2）重解题操作轻概念理解。 2.提高复习效率的相应对策 （1）强调三个轮次复习的区别。 复习好比“盖大楼”： ①第一轮复习的功能相当于“打地基”； ②第二轮复习的功能相当于“建主体”； ③第三轮复习的功能相当于“精装修”。 （2）复习目标宜实不宜高 第一阶段：二轮复习 （3—4月份） 第三阶段：保温复习 （最后一周） 第二阶段：模拟检测 （4月底至5月下旬） 1. 二轮复习与一轮复习有何区别？ （1）一轮复习是“横向到边，纵向到底”的 “把书从薄读厚”的过程。 （2）二轮复习是“突出重点，提升能力” 的“把书从厚读薄”的过程。 （1）变讲方法为选方法，突出“自悟”； （2）变全覆盖为重主干，突出“热点”； （3）变偏数量为重质量，突出“落实”； （4）变重补差为矫心理，突出“疏导”。 与一轮复习相比，二轮复习要做到“四个转变,四个突出”： 2、如何设置二轮复习的专题？ 1．研究《说明》和学生，弄清起点，有的放矢； 2.在专题选择上要有所为，有所不为。 在“学生的可能”和“高考的要求”之间寻求一个平衡点 设置专题要以知识性为主，围绕“六道解答题”设置专题，不需要专设“数学思想方法”专题。 3. 二轮复习重点要抓什么？ 简单说就是“四抓”： 抓“题”； 抓“课”； 抓“练”； 抓“矫”。 （一）抓“题”（选、编、组） 1、选题：以陈为主，进行精选，提倡积累。 (1)课本题：是母题、是题根、是考题生长点； (2)基本题：对点设计3-5个基本运用题； (3)易错题：来源于作业和考试，突出纠错； (4)重点题：从各地模拟题和高考题中筛选。 2、编题：以新为主。适应、迁移、运用、指导 (1)改编题：用课本题、高考题、模拟题改编； (2)原创题：如用“定义法”原创； 3.组题：以真为主。仿真、训练 （仿高考卷，难度设计上根据实际设计） （二）抓“课” 两大课型：专题复习课；试卷讲评课。 1.专题复习课： (1)课堂容量问题；(2)讲练比例问题； (3)学生主体问题；(4)信息反馈问题。 2.试卷讲评课： (1)对答案式讲评：别让“假象”蒙蔽眼睛！ (2)一言堂式讲评：别因“封口”扼杀灵性！ (3)就题论题式讲评：别因“时间紧”放弃变式！ (4)缺乏提炼式讲评：别因“散打”寻不到规律！ 策略：（1）讲评前要独立研做