2017创新导学案(人教版·文科数学)新课标高考总复习配套课件-第六章 数列 6-3.pptVIP

【思维升华】 (1)在解决等比数列的有关问题时，要注意挖掘隐含条件，利用性质，特别是性质“若m＋n＝p＋q，则am·an＝ap·aq”，可以减少运算量，提高解题速度． (2)在应用相应性质解题时，要注意性质成立的前提条件，有时需要进行适当变形．此外，解题时注意设而不求思想的运用． 【思维点拨】 (1)令n＝2，代入条件等式中求a4； (2)将前n项和转化为通项形式后利用等比数列的定义证明； (3)得出(2)的通项公式并进一步转化构造得{an}的通项公式． 【思维升华】 (1)证明一个数列为等比数列常用定义法与等比中项法，其他方法只用于选择题、填空题中的判定；若证明某数列不是等比数列，则只要证明存在连续三项不成等比数列即可． (2)利用递推关系时要注意对n＝1时的情况进行验证． 跟踪训练3 设数列{an}的前n项和为Sn，已知a1＝1，Sn＋1＝4an＋2. (1)设bn＝an＋1－2an，证明：数列{bn}是等比数列； (2)求数列{an}的通项公式． 【解析】 (1)证明：由a1＝1及Sn＋1＝4an＋2， 有a1＋a2＝S2＝4a1＋2.∴a2＝5，∴b1＝a2－2a1＝3. 【解析】 (1)由已知得f(1)＝1，f(n＋1)－f(n)＝3， ∴f(n)＝1＋3(n－1)＝3n－2，(2分) ∴n为正偶数时，an＝a(n－1)＋1＝3n－1，(3分) n为正奇数且n≥3时，an＝a(n－1)＋1＝f(an－1) ＝3an－1－2＝3×3n－2－2＝3n－1－2， 又n＝1时，a1＝－1也适合上式．(5分) 【温馨提醒】 (1)分类讨论思想在等比数列中应用较多，常见的分类讨论有： ①已知Sn与an的关系，要分n＝1，n≥2两种情况． ②等比数列中遇到求和问题要分公比q＝1，q≠1讨论． ③项数的奇、偶数讨论． ④等比数列的单调性的判断注意与a1，q的取值的讨论． (2)数列与函数有密切的联系，证明与数列有关的不等式，一般是求数列中的最大项或最小项，可以利用图象或者数列的增减性求解，同时注意数列的增减性与函数单调性的区别． ?失误与防范 1．注意等比数列中的分类讨论． 2．由an＋1＝q·an(q≠0)，并不能断言{an}是等比数列，还要验证a1≠0. 第六章 数列 高考总复习· 文科数学（RJ） 第六章 数列 高考总复习· 文科数学（RJ） 第六章 数列 高考总复习· 文科数学（RJ） 第六章 数列 高考总复习· 文科数学（RJ） 第六章 数列 高考总复习· 文科数学（RJ） 第六章 数列 高考总复习· 文科数学（RJ） 第六章 数列 高考总复习· 文科数学（RJ） 第六章 数列 高考总复习· 文科数学（RJ） 第六章 数列 高考总复习· 文科数学（RJ） 第六章 数列 高考总复习· 文科数学（RJ） 第六章 数列 高考总复习· 文科数学（RJ） §6.3　等比数列及其前n项和 [最新考纲]　1.理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式及前n项和公式；2.能在具体的问题情境中识别数列的等比关系，并能用有关知识解决相应的问题；3.了解等比数列与指数函数的关系． 1．等比数列的定义 如果一个数列____________________________________ ，那么这个数列叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的 ，通常用字母 表示． 2．等比数列的通项公式 设等比数列{an}的首项为a1，公比为q，则它的通项an＝ _________． 从第2项起，每一项与它的前一项的比等 于同一常数(不为零) 公比 q a1·qn－1 3．等比中项 若 ，那么G叫做a与b的等比中项． 4．等比数列的常用性质 (1)通项公式的推广：an＝am· (n，m∈N*)． (2)若{an}为等比数列，且k＋l＝m＋n(k，l，m，n∈N*)，则_______________． G2＝a·b(ab≠0) qn－m ak·al＝am·an qn 【思考辨析】 　判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”) (1)满足an＋1＝qan(n∈N*，q为常数)的数列{an}为等比数列．(　　) (2)G为a，b的等比中项?G2＝ab.(　　) (3)如果{an}为等比数列，bn＝a2n－1＋a2n，则数列{bn}也是等比数列．(　　) (4)如果数列{an}为等比数列，则数列{ln an}是等差数列． (　　) 1．(2015·全国卷Ⅱ)已知等比数列{an}满足a1＝3，a1＋a3＋a