高考语文第3章-古代诗歌鉴赏即学即练[精品]-苏教版.docVIP

第三章 古代诗歌鉴赏第一节 鉴赏古诗的形象 1. 阅读下面的诗，然后回答问题。 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 这首诗营造了一种怎样的意境？ __________________________________________ 答案：明月、风灯、宿鹭静、跳鱼鸣（以动写静），这四个意象有机地组合成清幽、静谧的意境。 2. (2010·苏州模拟)阅读下面的诗，然后回答问题。 江雪寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭①，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 【注】①带郭，意即靠近外城。 诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。 __________________________________________ 3. 阅读下面的诗，然后回答问题。 早梅 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 分析诗人笔下的“早梅”具有怎样的特点？ __________________________________________ 答案：不畏严寒，傲然独立，幽香四溢，素艳芳洁。 4. (2010·南京检测)阅读下面的诗，然后回答问题。 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在最后两句诗中是如何营造意境的。 __________________________________________ 答案：由床前之月写到天上之月，过渡（顶真）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。 5. 阅读下面的诗，然后回答问题。 贫女 秦韬玉① 蓬门未识绮罗香， 拟托良媒益自伤。 谁爱风流高格调， 共怜时世俭②梳妆。 敢将十指夸针巧， 不把双眉斗画长。 苦恨年年压金线③， 为他人作嫁衣裳。 【注】①秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被荐为工部侍郎。②时世俭：时世：当代。俭：通 “险”，怪异。白居易《新乐府·时世妆》：“时世妆，时世妆，出自城中传四方……乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低……”③压金线：用金线刺绣。压：手指按住， 刺绣的一种方法。 请分析诗歌中的人物形象。 __________________________________________ 答案：描写了一位哀伤、惆怅的贫女形象。她风采优雅、品德高尚、勤劳能干，针线刺绣精巧，但生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，只能为他人作嫁衣裳。诗人借她表达了怀才不遇、寄人篱下的愤懑不平的思想感情。 6. （2010·启东检测）阅读下面的一首诗，然后回答问题。 野步 宋·周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 野步 清·赵翼 峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。 从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。 __________________________________________ 答案：第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。 第三章 古代诗歌鉴赏 第二节 鉴赏古诗的语言 1. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ __________________________________________ 答案：同意。“看”，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 2. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 长干曲四首（其一） 崔颢 君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。 请品评这首诗歌语言上的特色。 __________________________________________ 答案：这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴直率的船家女形象。 3. 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 春日即事 李弥逊① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 【注】①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗