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关于建筑设计理念新思索[摘要]建筑设计的创新思维研究,在建筑设计的研究领域正在形成一个新的学术领域,将创新思维应用于建筑设计,将十分有助于建筑设计创新实践,本文结合建筑设计的理论、研究与实践,提出并分析了建筑设计的创新思维,力求艺术与技术的创新。 关键词：建筑设计 理念 新思考 思维 中图分类号：S611 文献标识码：A 文章编号： 建筑学是一门覆盖了文化、艺术、社会等各方面功能的学科，因此，它被西方学者奉为艺术之母。建筑所蕴含的文化底蕴，决定了建筑创作如同其他艺术创作一样，要采用艺术创作的形象思维方法。任何艺术学科的创作，它都是不可雷同的，要求要不断创新，不断改进，才会有更新颖、更独特、更完美的作品产生。同样，建筑学这门艺术学科也要建筑师在设计时有着活跃、大胆的创作思维，这就是所说的建筑创作的最基本的思维方式-----创造性思维。 建筑设计是指对人们所需要的生产、生活，文化、娱乐等空间的创作过程，是针对建筑内部空间与外部空间而进行的一种人为活动。在建筑设计中，创新思维是大部分设计者都应该有的思维方式，其过程是为实现设计者的设想而做的各种方法的探索。它是逻辑思维和形象思维相结合，现实主义和浪漫主义相结合的创作方法。它建立在对设计条件深刻分析和正确理解的前题下，抓住问题的关键和实质，以丰富的想象力和在反复思考中获得的灵感，运用建筑语言所特有的表达方式和构图技巧，创作出具有深刻思想和卓越艺术性的、完美统一的建筑形象。本文结合多年工作实践，对当前建筑设计提出了新的设计思想，并从元概念出发提倡了一种新的建筑设计思维。从而让以后的建筑设计更具艺术性，且让人们的生活环境更加抽象化、层次化、条理化 一、我国建筑设计创新思维的困境 (一)狂刮洋设计风 由于缺少创新型、开拓型且具核心竞争力的人才,中国设计师缺少创新思维。中国标志性建筑大部分采用洋设计,长此以往,中国的城市将变得不中不西,而中国的建筑物也将成为国外设计师们的“试验品”。 (二)建筑学人才思维创新培养不够 1.传统的教育模式不能适应创新思维的培养 信息闭塞,缺乏调查研究,缺少对外联系,造成与市场脱节,使创造力的培养失去实践与技术支撑。封闭式的教学已适应不了社会市场的变化,这是与当今开放式办学理念矛盾的、不相符的。 2.教育理念未能跟上时代的发展 建筑设计类学生在学习过程中普遍重造型技能,漠视科技知识,缺乏学科理论研究,知识交叉不足,学习具有盲从性,掌握知识连贯性差,实践能力弱,忽视系统性设计。 3.很多高校建筑专业缺乏培养设计人才所需的科学而严谨的教学系统课程设置不合理,针对性不强。教师在课堂上教学各自为政,各行其是,罗列知识,重技能传授,轻理论分析 4.忽视实践环节对创新思维的开发和训练。 建筑学专业实践训练既是设计教学中的一个重要组成部分,又是理论教学与设计教学的联系纽带。而且实践环节应该是开发和训练创新思维最为理想的途径,但我国建筑学专业的教学实践环节忽视了对创新思维的开发与训练 二、建筑设计的新理念 建筑实用、建筑思想、建筑手法，这三个因素是建筑师支撑建筑创作的基本内涵，也是建筑师在建筑创作过程中引导设计的主要依据，它们之间互为因果、互相依存。我们说建筑设计的前提是设计形成的建筑首先要满足使用功能，在此前提下，通过建筑思想的指引，运用相关的建筑设计方法，可以完成具有某种倾向的建筑作品;相反，面对具有某种倾向的建筑作品，分析其设计方法，也可以总结出一定的设计思想来。不论正反两方面看建筑设计，建筑的实用、思想、手法是贯穿建筑设计始终的。我们知道建筑设计的方法很多，也并不能统一出一种或几种固定的设计手法。正因如此，我们才有了多种设计流派和多样的建筑设计。 1. 平面功能(流线)法。建筑平面设计是解决绝大部分建筑功能的一个重要环节。在对建筑物的功能分析时就会对所构想的建筑设计进行具体的分析。虽然建筑是一个三维向量的产物，不应该也不可能单一谈论一个局部，但是对于建筑的今后使用，平面分析还是有必要单独提出和研究的。平面处理的好坏直接作用于建筑的使用功能。我们所要研究的是怎样通过使用流线的分析，设计出合理的建筑功能来。比如我们对公共建筑进行设计的时候，常常要从使用人员的使用流线之间的关系、密集人群的安全设计、个体私密性等问题进行平面功能的组合;应该提供一个开放、安全、稳定、有亲和力的公共空间。而这些处理在大多数情况下建筑师在分析平面功能关系时必须全面考虑。平面功能（流线）法是目前建筑设计人员大量采用的一种设计方法，其主要概念是，先分析用地关系，通过了解建筑物的使用性质，从功能出发进行平面功能的合理组合，同时考虑建筑的空间设计等环节。 2. 构图法。现代建筑的基本体量、空间或其