别错过小学阶段课外阅读黄金期.docVIP

别错过小学阶段课外阅读黄金期摘 要： 阅读能使人们在轻松愉悦中吸收他人的经验成果，从而启迪自己的才能、智慧并激发创造力，最终达到趋向真善美、远离假恶丑的境界，对于学生来说，形成良好的阅读习惯终生受益。 关键词： 阅读； 智慧； 创造力 中图分类号： G622.4 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）07-0146-01 一、有感于外国人比中国人爱读书 曾经在报纸上读到一些有关外国人爱读书（以下读书均指阅读）的文章，其中一篇介绍英国《读书与面子》的文章特别令人感慨。 文中说到：在英国，圣经/菜谱和书是家庭的必备之宝，虽然互联网和智能手机在英国普及率很高，但英国人每天平均用于读书的时间仍呈增长之势，甚至连马路上一些流浪汉和乞讨者都爱读书，对英国人来说，读书是非常有面子的事。” 还读到过《打伞读书的日本人》，文中说日本人在地铁里、站台边、公交上、等餐前、站队中，到处都是手捧书本孜孜以读的人群，甚至在雨中，也有一些打伞读书的感人场景。还读到一条”以色列是世界上人均读书最多的国家”的新闻，紧随其后的是北欧诸国、德、英、法、美、日本，而中国榜上无名。 作为一个有五千年文明史、“万般皆下品，唯有读书高”的古老大国，面对日新月异和信息爆炸的今天，反而不爱读书了，君不见地铁里/公交中/闲暇处，到处都是玩弄手机的人们，而鲜有读书的影子。 现在不但青少年学生不爱读书了，甚至连很多中青年教师都不爱读书了。在我们学校教育中，文、史、哲、政、经、地这些人文学科仅靠课本上学的那点知识，要去应对中、高考，或将来走上社会有所作为，无疑于想用杯水去灭车薪。持一币而欲购天下。这些学科与理科追求深度不同，它追求的是广度，即涉猎知识面要宽，而要做到这一点非博览群书不可。而现今的中学生在校内外都有应试成绩的压力，好不容易挤出一点时间又禁不住电脑电视的诱惑，在这两种魔杖的围剿之下，哪里还有课外阅读的容身之地？而课外阅读是否已到了山穷水复疑无路的地步了呢？ 二、抓好小学阶段课外阅读迎来柳暗花明又一村 我们从现在起开始转变观念，紧紧抓住小学阶段最适宜开展课外阅读的黄金期，把课外阅读活动扎扎实实抓起来，这不仅仅是可以提高人文学科的教学质量，同时因为学生阅读量大了、面宽了，可以使其视野更开阔、思维更灵活，对理科中最重要的说明部分及定律、概念的理解能力更强，因此对数理各科也有帮助。更重要的是，将来使其走向社会，不论他（她）从事什么工作，一个从小博览群书的人肯定比一个只会啃课本的人更加得心应手，从这个意义上说，我们教育工作者也是为社会做了件好事。之所以说小学阶段是课外阅读的黄金期，主要基于这样几点： 首先，小学这个年龄段是人生可塑性最强的时期，在这个年龄段改变劣习、养成好习惯相对要容易一些，好的习惯一旦养成，甚至可保持终身。但中学生则不然，随着年龄的增长，中学生已由儿童进入少年阶段，其兴趣、爱好已基本成型，要改变他们固有的生话方式、脾气性格要比小学阶段难得多。如果他（她）不爱阅读，你老师即便是强按牛头硬喝水恐怕也会效果不佳。而在小学阶段，学生对老师、家长高度信任，可以说是言听计从，引导起来相对要容易一些。如果学校、老师、家长三位一体努力培养引导学生养成爱阅读的好习惯，比中学以后进行要容易得多。 其次，中学生比小学生的课业负担重得多，即使有少数喜爱读书的人，到了中学以后也会把这个可贵的爱好无奈地舍弃。自己从事初中教育多年，又一直教语文课，深知如果学生养成爱阅读的习惯，对师生都会受益多多。仅就从提高语文成绩的角度而言，也不失为一种有效的教学方法。但自己悲哀地发现，一个班很少有超过三成的学生爱读书，大多数学生要么没时间要么没兴趣。当然自己也能理解。且不说他们深陷题海无暇顾及，即使勉强挤出一点时间，又禁不起网络、电视的诱惑（其实适度放松一下也无可非议），哪有时间读书呢？所以说，抓好小学阶段的课外阅读尤为关键！ 再次，学生在小学阶段，年龄大都在六至十三岁之间。谁都知道这是人一生中记忆力最好的黄金年华，如果这时能引导他们大量阅读，其吸取的知识、信息、经验在头脑中也会保持更恒久，不至于像以后年龄大了那样前学后忘，其阅读学习的效率、效果都是其它年龄段所无法比拟的。所以说，小学阶段是课外阅读的黄金期，千万别错过。 三、如何在小学阶段开展课外阅读的几点建议： 1.语文老师与学校领导应达成共识，认识到课外阅读的重要性，它既是事关一人的人文素养，同时又对本校的文史地这些课的教学质量有极大促进推动作用，三是能丰富学生的课余生活，使其感受到读书的乐趣。 2.向学生开放学校图书室。学校图书室不能仅仅是个装潢和摆设，要切实用足用活，学校自身还应发挥本校的主动性，多渠道开辟图书来源，例如可以号召学区内的企事业单位及职员职工捐书；也