地方高师院校毕业生就业及择业心理矛盾探究.docVIP

地方高师院校毕业生就业及择业心理矛盾探究【摘 要】在国际金融市场的影响下，就业难已成为各级政府、市场、高校等面临的一个重要而棘手的问题，导致大学生就业难的原因除了整个经济状况、市场用工需求、用工制度、大学生自身专业技能水平外，就业与择业心理矛盾也是导致大学生就业难的根本原因之一，而此种现象在地方师范院校体现得尤为明显。导致大学生就业与择业心理矛盾的原因是多方面的，引导大学生理清就业的思路；引导大学生做好就业前的心理准备；培养大学生择业过程中的心理素质；加强职业生涯规划、就业指导和就业心理咨询工作；提供必要的社会关怀是当前地方高师院校缓解就业与择业心理矛盾的主要途径。 【关键词】地方高师院校；择业；心理矛盾；引导思路 前言 就业和择业是人生的大事，它既受制于经济形势、用工制度，也受制于大学生自身技能、综合素质和就业意向，同时也受家庭、社会、个人价值观等多方面因素影响。不用讳言，当前大学就业供需矛盾日渐突出，它不仅引起了毕业生、家长、学校和用人单位的急切关注，而且已成为国家高度重视的民生问题。就业难的形势对数以千万计的大学生的心理已经产生了巨大的冲击，引起了他们各种心理矛盾和冲突。本文仅针对地方高师院校大学生择业与就业的心理矛盾进行探析并发表自己的见解。 一、地方高师院校毕业生就业心理矛盾产生的背景 1.经济与就业的矛盾日益突出 随着高等教育的大众化，一方面促进了经济和社会的发展，也满足了广大人民群众接受高等教育的需求，但另一方面高校的招生规模连年增加，导致毕业生就业出现了局部的和结构性的供大于求。根据国家劳动保障部的统计：“2010年，全国普通高校毕业生630万人，比2009年增加20万人。而2011年全国普通高校毕业生达660万人，比去年增加约30万人”。由于解决国有企业下岗失业人员历史遗留问题的任务仍然很重，新成长劳动力又已进入高峰期，特别是高校毕业生近年增量多、压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况仍然紧张。 2.人事任用制度的全新改变 高校体制改革根据市场变化的需要，确立了大学生就业制度由国家“统包统分”转变为大学生“自主择业”、“双向选择”。这种就业制度的转变已经走过了近十年的历史，各方面已经积累不少经验，尤其是近些年，人事任用权转向各人力资源和社会保障局，凡进必考的人事任用制度在很大程度上阻断了师范生走向公立教师的，进而影响到地方高师院校的就业。但必须指出，由于受传统师范观念的影响，社会、家长和学校，特别是大学毕业生就业与择业观念、心理准备、就业技巧等方面还未转到面向基层、面向企业、多渠道就业的轨道上来，怀揣着“学而优则仕”“只争铁饭碗”的梦想打拼在各类微乎其微的公招考试中。 二、地方高师院校毕业生就业与择业心理矛的盾诱因 1.客观因素引发 （1） 市场原因 我国已由计划经济向市场经济转型，全国的政府机构、国有企事业单位人员都在缩减，众多下岗分流人员和农村剩余劳动力涌进城市，这些都是影响大学生就业的客观因素。部分地区的机关事业单位组织的公开考试，通过限制外地生源报名、提高学历层次、限制非专业毕业生或无相关资格证书等条件限制，导致大学生择业选择余地更小。大学生在校期间，不仅要应付繁重的学习任务，还要抽出精力了解社会和学校在各种渠道公布的就业信息，同时大学生还要疲于应付各地的机关、企事业单位的报名考试，付出较大的精力和金钱，而此种情况对地方高师院校毕业生冲击更大，由此导致部分求职大学生产生紧张、烦躁、不安、认为社会不公平竞争等心理问题。 （2）高校原因 目前地方高师院校在应对市场体制改革投入相对不足，大量的师资力量更多的进行理论教学，而在于实验实践基地的拓展方面投入相对较少，进而不能为学生提供更充分的专业技能操作和转型的机会，最终培养的大学生“能文不武”；其次地方高师院校对大学生开设的职业生涯规划与就业指导课时较少，讲课时间集中，授课班级规模过大，授课师资不足，只能帮助学生掌握择业的基本程序与途径，了解国家有关部门毕业生就业政策法规等，偏重于思想和政策等理论知识教育，而对毕业生求职能力的培养训练、健康心理的指导教育等方面所做的工作还远远不能满足大学生的就业需要。致使大多数毕业生缺乏求职的实际能力，徘徊观望、盲目从众，不敢积极地参与竞争，做出正确的抉择。 （3）家庭原因 现在的许多大学生都是独生子女，家庭环境对学生有较大的影响，主要包括家长的期望、家长的职业定位、父母的地位和社交能力、父母与子女的关系、家庭环境和氛围等方面。例如：受家庭影响，大多数学生在求职时对父母等方面的因素顾虑，首先关闭了去往沿海等经济高地和人力资源需求高地的想法，甚至有来自农村的家长给学生求职提出的工作地点要求不能离家太远；从农村走出去就不能再回农村去，要力争进入各类县城的国立企事业单位。这些因素导