大学生校园合唱比赛及训练经验之谈.docVIP

大学生校园合唱比赛及训练经验之谈摘 要：在我国，随着美育正式写进国家的教育方针，合唱艺术教育在学校教育中的地位得到显著加强。通过本篇谈谈我对校园合唱训练的经验。 关键词：声音 作品 表演 意义 合唱是一个团队集体创作音乐的艺术形式。合唱以其独具魅力的艺术形式被人们所接受和传承，它是一种普及性最强，参与面最广的高雅艺术品种之一。在全国的音乐发展的角度看，合唱的发展已经是一个热火朝天的局面，青歌赛把合唱的形式搬上了舞台，激情广场把合唱深入到人们群众当中，我们的广西也不甘落后，特别是在华山老师的带领下广西的合唱在一天天进步，首先在大学生合唱比赛中节目《花帽了沙沙》获一等奖，第十四届的青歌赛艺术学院合唱队表演的《在太行山上》获得好评，虽然没拿奖但也比原来进步了许多。同时在广西还建立了各种合唱团，有老三届合唱团、广电女子合唱团、小鹩哥童声合唱团、南国之光残疾人合唱团，等。区内经常举行各种的合唱比赛，至今合唱团体在不断增多，演唱水平也在不断提高。这些都充分的体现广西合唱事业的蓬勃发展。 现作为大学音乐教育岗位上的一名教师，通过传播音乐艺术知识、训练音乐技能提高学生的艺术修养，改变我国音乐教育发展滞后的现象，合唱的比赛和训练是促进校园文化建设不可缺少的文艺活动。校园合唱比赛是大学生在大学校园进行的一次声乐节目交流和竞争的盛会，它的影响面最广最深直接涉及到每个班级、每个同学、每位老师，此类比赛是以班级为单位，同学们为在这比赛中充分的展示自己并取得较高的奖项每个参赛队都付出了辛勤的劳动。在指导学生的比赛中我不断的积累经验进一步探讨总结校园合唱中要注意的事项，以及要具备的学识经验、解决方法和途径，提供参赛者借鉴和讨论。经过几年的校园合唱比赛我总结了一些经验： 一、校园合唱歌唱者声音的定位 校园合唱比赛参赛的班级较多，要了解学生嗓音训练的情况，确定歌唱者的声音能力，合唱作品是否能符合歌唱者本身的实际条件，是否能准确而成功的塑造音乐形象，准确的表达作品的内容，这不是一件简单的事情，需要老师进行分析。 （一）首先校园班级学生的性别分布特点：男女性别分布不一定均衡，有些专业女孩子多，有的专业男孩子多。从性别的条件限制上我们应给男生选择男声合唱曲，给女生选择女声合唱曲。如女生选择《红色娘子军》，男声选择《我为祖国献石油》等。这些歌曲经过老一辈艺术家的反复实践，是科学的符合人声的特点所创作的作品，更好的展现人声的美。 （二）接着我们要了解学生的音域，学生没有经过声音训练，没有什么技巧，所以他们不能完成音域较宽的歌曲，比如想《蓝色多瑙河》最高音到小字三组的C、D、学生是不能胜任的，应该选择最高音在小字二组的F、G、较为合适，如《远方的客人请你留下来》而且学生能充分的自如的自然的发挥自己的真实水平。 （三）还要对学生的音色进行分析，在班级合唱队中，我们要尽可能的挖掘声音本质好的学生，他们或许可以胜任领唱的重任，有的还能担任一个声部演唱的能力。老师选择曲目精心的设计，让声音本质好的学生充分的展示在大家的面前体现较高的声乐水平；或者让该作品所需要的特定的音色展示在大家的面前符合了做品的要求，同时也不忽略别的同学，做到扬长避短的效果。 二、校园合唱演唱作品的选择 在含金量较高的合唱比赛中比赛的曲目是指定的，并不是自由选择的，这些曲目而且还需要有相当的技能技巧要求，要求歌唱者有一定的专业基本功和表现能力才可以胜任，艺术指导老师根据学校学生所掌握的音乐基础知识水平，同时也让学生在表演中能达到理想的成绩，我们的老师可要把握好演唱作品选择的这一关。 艺术指导老师可以给学生先练声，对学生歌唱的声音进行摸底，并估量在一定的练习时间内学生的声音能完成什么样的作品老师要做到心中有数。 合唱作品的教材和参考书籍有很多，但是一本书里能符合校园合唱比赛所使用的歌曲是很少的，甚至是寥寥无几。校园大学生没有良好的乐理基础更不懂得和声织体，所以无法认识多声部合唱作品的和声走向，无法认识理解作品的创作动机，学生看到三声部、四声部的作品时都已经被吓坏了，艺术指导老师具备了一定的音乐知识，平时要多听多收集二声部的作品。完善学生校园合唱表演的声乐作品，为校园合唱比赛增添色彩。 三、合唱表演既恰如其分又要多样化 校园合唱比赛中除了声音和作品的要求外，表演的形式对合唱演出的成败也起着关键的作用。 （一）从歌曲演唱的角度来看，应该要积极大胆的打破以往的单声部齐唱，即使表现的声音再美也不会在众多的合唱队中脱颖而出给大家艺术的享受，我们教会学生们一些领唱、轮唱、重唱等形式，如歌曲黄河大合唱中的《保卫黄河》学生们常常只是用齐唱的演唱形式处理，而这歌曲因该用轮唱的演唱形式演唱，使歌曲的表现力更丰富。 （二）从肢体语言的角度