如何让学生在阅读中亮出个性.docVIP

如何让学生在阅读中亮出个性阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中来加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要肯定学生独特的感受、体验和理解。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。阅读又是一项重要的语文基本功，阅读教学在小学语文中有着举足轻重的作用，阅读教学的好坏直接影响到语文教学质量的优劣，因此，提高阅读教学是提高语文教学的关键，更是小学语文教学的重要组成部份和中心环节。阅读教学担负着培养学生阅读能力和良好的阅读习惯，但在教学中阅读又是大部份学生学习语文的薄弱环节。多年的教学实践，让学生在阅读中感受学习的快乐，是提高语文教学质量的关键，我们教师应当重视阅读教学。 1.创设情境，激发参与欲望 对于语文阅读教学来说，有明确而适度的教学情境，显得尤其重要。阅读教学涉及的教学内容十分丰富，一堂课的成功与否，关键是否有良好的开端，善于设置情境是集中学生注意力，激发学生浓厚的学习兴趣。在小学阶段，阅读教学是语文教学的基本环节，它是识字的主要途径，有利于提高识字教学，有利于提高听、说、读、写的综合能力。阅读能力的强弱，与学生获取知识、提高学习兴趣、以及培养自学能力都有密切的联系。 如《草原》一课教学中，教师课前可播放赞美草原的歌曲，播放描绘草原景色的课件，创设情景，让