抓实常态化管理 创新教学工作 扎实推进家长学校建设.docVIP

抓实常态化管理 创新教学工作 扎实推进家长学校建设【摘要】家长学校工作多年来在探索中求发展，在实践中求完善，坚持做到五抓：抓发展规划、抓规范管理、抓教材使用、抓典型引路、抓经验交流，家长学校的办学呈现出了良性循环。 【关键词】组织与管理 条件与保障 实施与操作 成果与效益 一、抓实常态化管理工作，为家长学校提供坚实的发展基础 1.组织与管理：管理是基础，制度是保障。我校家长学校工作按照家长学校要求，制定了科学合理的组织机构和各项规章制度；每学期研究学校工作计划，都把家长学校工作纳入主要内容之一，学校把教师家长学校工作纳入学期末教师工作考核；家长参与纳入优秀家长评比条件。结合省市区家长学校工作计划，每学期制定出学校家长学校工作计划，定期检查、总结计划落实情况，学校家长委员会也参与到检查中来。 2.条件与保障：家长学校工作既是学校一项常态化工作，也是学校一项课题研究工作，学校一直重视教育科研发展，并把科研兴校作为学校发展的战略目标。因此，在家长学校发展上，学校一方面保障课题研究经费；另一方面，把学校29个教室作为家长上课的主要阵地，同时，在学校教室紧张的情况下，专门留出一间教室，作为家长学校专用教室，用于教学活动和家长活动；在师资队伍上，29位班主任是主要的家长学校授课教师，主管主任、书记校长为辅，外聘专家为家长提供各类教育援助。学校每学期都要制定出合理、实效的家长学校教学计划，这些计划对家长公开，并征求家长意见。 3.实施与操作：家长学校对师资队伍要求很高，教师要想成为家庭教育专家，成为家庭教育指路人，必须不断提高自身能力水平。学校定期组织班主任培训，重点学习如何为家长上课、上课技巧和与家长沟通方法等，也积极外派教师出去取经，学习。在教师备课上，以年组为单位进行集体备课，年组教师根据本年组学生家长现状和存在的教育问题，备出基本相似的内容（以省编教材为主），然后每位班主任再根据本班现状，加入自己班级的特色教育内容，制定出教师给家长上课内容；除了上课，教师还利用校讯通，定期给家长布置一些小型作业。家长学校授课达到“四有”，即有计划、有课时（每学期两课时）、有时间（开学初、学期末）、有人员（校长、书记、主管主任、班主任、公安司法人员、优秀家长等），同时对授课情况学校有专人检查、记录、考核。 4.成果与效益：现在家长定期来学校上课，已经成了家长关注孩子学习和自身素质提升的需要，家长深刻认识到：只有自己的教育理念与时俱进，配合老师、学校工作共同教育孩子，才会给孩子提供一个温馨、舒适、健康的成长环境。家长由最初的不怎么愿意来，到现在盼着老师给上课，听课率达到95%以上，体现了我们工作的实效性；家长也越来越愿意把孩子送到我们学校来，学校生源不断增多，也正说明了家长学校开办的成功性。学校也先后获得多项荣誉，家长学校工作多次在全区做经验交流。结合学校家长多、地域广的特点，我们开展了《城市中心地区家长学校教学工作实验研究》的课题实验，以此为突破点，力争把我校家长学校工作带入一个新的高度。 二、创新教学工作 为家长学校提供不竭的动力 1.教学内容实用化：给家长上课的教学内容一方面用省编教材，另一方面我们根据与家长交往发现的问题、孩子生活中存在问题，不同年级不同阶段的学生心里特点，确定各阶段家教培训内容，选定出教学内容，满足家长们需求。这样教学更有实效性、针对性。 2.教学人员层次化：根据学校现状，家长学校上课教师以班主任为主（家长对班主任更信服），书记校长、主任、家长、外请专家为辅，多层次教学人员时教时新，会让家长收获更大。 3.教学形式多样化：①“上课”与家长会相结合。家长学校是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把”上课“与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲“家教的专题课”，学生学习困难引导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练等，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。②家教经验大家传，家教经验大家学，不定期组织家长代表举行座谈会。针对家庭教育中存在的不良倾向以及现代社会新鲜事物带来的不良影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨，商量教育的对策，尽量避免错误的教育手段，选择最有效的教育方法，促进学生身心的健康成长。③把部分家长学校上课内容以书信的形式发到全校家长手中，这样做的好处是全校每位家长都能在最短时间内享受到培训。④每学期给家长布置相应的自学内容，家长上交自学作业。教师给家长判作业，留评语，对家长给予肯定，家长作业孩子给家长拿回去，孩子实际也在监督大人的做事态度，家长与孩子一起成长，互相影响。 4.教学对象类别