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课内文言文阅读语段 （一） 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 解释文中加点的词 （1）主人日再食 再 （2）同舍生皆被锦绣 被 （3）口体之奉 奉 2、用现代汉语翻译文中划横线的句子 以衾拥覆，久而乃和 3、（1）作者选取了一个怎样的特定情境描写求学之路的艰苦？请结合选文加以具体分析。 （2）作者在文中着力表现一个“苦”字，其目的是什么？ （二） 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”公将鼓之一鼓作气遂逐齐师彼竭我盈，故克之庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？政通人和前人之述备矣然则北通巫峡衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天 苏轼与张怀民 寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 　　何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。念无与为乐者相与步于中庭相与但少闲人如吾两人者耳但庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也” 楚王问其故。 子墨子曰：公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。 楚王曰：善哉。吾请无攻宋矣。 解释文中加点字 公输子之意不过欲杀臣 意 公输盘诎 诎 吾请无攻宋矣 请 用现代汉语翻译划线的句子 杀臣，宋莫能守，乃可攻也。 墨子最终是怎样迫使楚王放弃了攻宋的打算？ 课内文言文阅读语段答案 （一）1、再：第二次 被：通“披”，穿 奉：供养，供给 2、（伙计）用被子将（我的）全身盖好，（我）好久才暖和过来。 3、（1）背着书箱，拖着鞋子行走在深山巨谷中，表明生活的穷苦，求学之路的艰苦。 （2）一是对比“同舍生”，二是表现自己“中有足乐者”，也就是内心的乐趣。 （二）1、鼓：击鼓进军 作：振作 遂：于是，就 2、敌人的士气已经枯竭，而我方的士气正旺盛。 3、具有卓越的军事才能，善于把握战机，注意观察敌情，做到知己知彼 （三）1、和：和乐 备：详尽 然则：虽然如此 那么 2、（它）连接着远方的山脉，吞吐（浩瀚的）长江，水势浩大，旷阔无边 3、一是从空间的角度，用“衔藻荇