儿园音乐教学情境设置策略研究.docVIP

题记：看大地花开花落，望天空云淡云舒！悲催的80后，在这个悲催的时代，我们别无选择。参加工作几年了，积累了一些资料，我曾经花费大量心血在网上下载、修改、有时候熬夜熬到凌晨2点多钟。现在，我把它们拿出来，希望大家不要像我一样，花费时间、精力；到最后落个腰酸背疼。记住：不要后悔、彷徨、犹豫；时间就是金钱，效率就是生命！ ——谨以此文献给悲催的80后、90后 幼儿园音乐教学情境设置策略研究 杭州采荷第二幼儿园 孙金红 摘要：为了适应新课程改革的需要，在幼儿园音乐教育活动中，培养幼儿的审美能力、情感表达能力、艺术表现能力，形成健康的心理显得越来越重要。而情境设置作为一种比较有效的方式也逐渐被广大教师认识到其重要性。本文主要采用文本分析法，对音乐教学活动课例中的情境设置策略进行分析，并在此基础上总结情境设置策略的类型以及各类型策略实施时的注意点，归纳出幼儿园音乐教学活动中情境设置的特点，为教师在实施音乐教学活动时提供适当的建议。 关键词：音乐教学活动；情境设置；策略 The Study of the Situational Teaching Strategies in Kindergarten Music Teaching SUN Jinhong Director: WANG Xiuping Hangzhou College for Preschool Education,Zhejiang Normal University Abstract: In order to adapt the requirements of the new curriculum reform, developing childrens abilities of aesthetic, emotional skills,artistic ability, and forming a health mental have become increasingly important in Kindergarten Music Teaching. The importance of setting situations has been recognized by the majority of teachers now. This article mainly uses Text Analysis as the main method, and setting strategies of the cases of music teaching situations for analysis. And then on this basis, concluding the type of situations to set policies as well as the attention of policy enforcements, summarizing the characteristics of situations in Kindergarten music teaching .At last providing appropriate recommendations for teachers in music teaching activities as a result. Key Words: music teaching; situational setting; strategies 前言 未来社会中的人才应该是身心全面和谐发展的人。他们不仅应该具有高智商以及丰富的知识，而且还应该具有高情商，心理健康、社会化程度高，也具有强健的体魄。而音乐活动对于促进幼儿心理健康发展有着其他活动所无法替代的功效。正如叶圣陶所说的：“音乐是世界的语言。”音乐是为人类所共同理解，能产生共鸣的。喜爱音乐是孩子们的天性，音乐对于幼儿的健康心理发展是起着积极的推动作用的。 新课改提出了关于音乐教学的新的审美教育目标，即在教学过程中，以音乐的美感来感染学生，以音乐丰富的情感来陶冶学生，从而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。音乐教育的理想目标是通过确立以审美为核心的教育理念，丰富学生的审美情感体验，使其具有一定的审美能力，让生活变得丰富多彩，使人类变得文雅和充满爱心。而幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力，所以运用动静交替，情景交融等各种形象生动的方法，让幼儿在动、听、看、辨、唱的趣味实践中欣赏、体验、感受、理解音乐。因此，在幼儿园音乐教育中，教师有必要通过各种方法设置有效的教学情境，来提高幼儿的音乐审美能力。 李吉林老