七年级生物上册-生物与环境学案（无答案）-人教新课标版.docVIP

生物与环境 一、教材解析 重点：环境和生物之间的相互关系 难点：生物间的关系、非生物因素对生物的影响 关键：结合生活实际自学、并努力思考 二、学习过程 2.1看谁记得牢 请大家回想下，我们上节课学习的有关生物圈的知识，并完成如下测试。 请大家说下 我们的校园里有什么物体，然后把按照生物的特征把里面的生物说出来。 2.2看谁学的快 目标 NO.1影响生物的因素 上面的测试，我们发现有些物体是有生命的，叫做 ，有些没有，我们叫做 。 那么大家再想想，对生物生活有影响但没有生命的物体，我们叫做 ,对生物生活有影响，本身也有生命的物体，叫做 . 整个生物生存的环境就是由生物和非生物组成。 1.请大家自学P14第一、第二自然段，完成下表。 生物因素 非生物因素 目标NO.2非生物因素对生物的影响、探究、对照实验 既然说了生物因素和非生物因素，它们组成了生物生存的环境，他们影响生物吗？ №请看探究部分，并且完成下列内容。 探究的一般过程： 、 、 、 、 和 。 №自学课本P15-P17,完成下面内容。 对照实验 概念 研究一种条件对研究对象的作用时，所进行的除了这种条件外其余条件都相同的实验。 变量 实验中，不同的条件称 。一个对照实验只能有一组变量。 实例 光对鼠妇生活的影响 本次探究的一般程序是，请大家先按照上面探究的一般程序想一想分别是什么。 我们一起来看“光对鼠妇生活的影响”的一本步骤。 1.提出问题： 2.做出假设： 3.制定计划： 4.实施计划： 5.得出结论： 6. 表达和交流：请大家相互交流自己获得的结论。 影响生物生活的因素非生物因素除了光以外，还有 、 和 等。当环境中的一个或几个因素发生剧烈的变化后，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。（酸雨） 目标NO.3生物因素对生物的影响 上面总结了非生物因素和生物因素的概念，也对学习了非生物因素对生物生活的影响，那么生物的生活和其他生物有没有关系呢？ 大家想一想老虎吃什么？ 梅花鹿吃什么？那么你们能不能举几个其他的例子呢？ 这些例子有个共同的特点：一种生物以另外的生物为食，这样的生物关系叫做 。 再比如各种鸟（吃虫子的）在发现虫子时，它们的表现是（ ）这种生物间为了食物、生存空间而相互竞争的关系叫做 。 还有你们不是很清楚的寄居蟹和海葵，它们为了各自的利益生活在一起，这样的关系 叫做 （原始合作，“合作”）。 引起我们感冒的病毒，寄居在我们的身体里，危害我们的健康，这样的生物关系叫做 。 区分寄生和共生的概念。 上面这些都是生物物种之间的关系，那么生物种内有什么关系呢 种内竞争、两性关系、 空间行为、 社会行为、 通讯行为、利他行为 目标NO.4生物对环境的适应 请大家想想，生长在沙漠的骆驼刺和生长在水里的荷花他们的外形有什么不一样呢？ 还有生长在赤道附近的沙模狐和生长在北极附近的极地狐外形有什么不同的呢？ 自学P19-P20完成如下内容： 在自然界中，各种因素都影响着生物，在生物的生存发展过程中要不断 。同时它也会不断 和 环境。 观察P19页图片，并回答分别是对什么环境的适应。 目标NO.5生物对环境的影响 “水滴石穿”，这句话大家一定听过。那么你见过生长在石头中的小树把石头顶裂吗？这个问题说明了什么呢？ 自学P20-P22回答下列问题： 生物对环境的影响，我们国家的三北防护林。 目标NO.6生物对环境的关系 ★请大家再次区分“水滴石穿”和“蚯蚓疏松土壤”的区别。 最后我们完成所有的讨论。 2.3看谁总结的全 本节内容的难点是什么？ 本节课 你还有什么 好的记忆方法呢？ 同步配餐作业 夯实基础 1.森林的乱砍乱伐导致猕猴无家可归。酸雨造成植物大面积死亡。这些事实说明（ ） A.生物因素影响了生物的生存 B.生物因素的变化会影响生物的生存 C.地球的环境越来越差 D.生物正在逐渐灭绝 2.对一只生活在天地里的蝗虫来说，构成他生活环境的是（ ） A.自然界里的阳光、空