高中历史-《欧洲大陆的政体改革》学案-岳麓版必修1.docVIP

第10课 欧洲大陆的政体改革预习学案 [课标要求] 知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较法国共和制与德意志帝国君主立宪制的异同。 [重点、难点] 重点：法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。 难点：比较法国共和制与德意志帝国君主立宪制的异同。 [自主探究] 一.法、德政体改革的历程 （一）法国艰难的共和历程 1、请同学们阅读教材，请谈谈影响法国走向共和的因素有哪些？ 有利因素： 不利因素： 2、自己整理法国的政权更迭。 （二）德国武力实现统一 材料一:从柏林到瑞士，现在不过几个小时的车程，但在19世纪初，一个德国商人从柏林到瑞士却要经过10个邦国，办10次手续，换10次货币，交10次关税，沿途缴纳的关税，甚至超过了所运货物的值。这一状态使德意志资本主义经济远远落后于英、法等国。” ——《大国崛起》 ⑴结合材料分析,德意志要走上强国之路，首先要解决什么问题？ ⑵德意志的统一是由哪个邦国完成的？核心人物是谁？统一的方式是什么？ 二、法、德两国政体的确立 （一）法国民主共和政体 1.最终确立的标志文献—— 立法权：议会分为 和 ，分别如何产生？ 行政权：总统、内阁任何产生？职权如何？ 议会与总统、内阁的关系如何？ 司法权：最高法院 通过分析看出法国实际上是 政体。 2.共和的巩固（把握巩固的因素） 3.深远影响 （二）德国民主政体的确立 1、1871年《德意志帝国宪法》 （1）联邦制 （2）君主立宪制 国王 首相 联邦议会和帝国国会 2、对德国民主政体客观评价 作用： 政治上： 经济上： 局限: 讲授学案 [重难探究] 阅读材料回答问题：… A：假如你是议员…… 请问： 1.你是怎样当上议员的? 2.身为议员的你拥有哪些权力? B：假如你是总统…… 请问： 3.你是怎么当上总统的? 4.你的任期几年?可否连任? 5.身为总统的你拥有哪些权力? 6.你的命令一经签署就能生效吗？ 二、阅读有关德国材料回答问题。 材料一：构成普鲁士人口的主要是日耳曼民族，“日耳曼”在罗马语中，是“好战的战士”的意思。此民族自形成以来，崇尚武功，战争和掠夺成了日耳曼民族生活不可缺少的组成部分。掠夺战争的结果，有时是满载而归，有时也不尽然——在一次与罗马人的战争中，日耳曼族中的一支，青壮年男子全部战死，部落中余下的妇女、老人和儿童为了不当俘虏，竟然集体自杀。 材料二：“当会议桌上发生争论时，德意志帝国的军官们总是在开口前把一把左轮手枪摆在桌面上”。“别的西方国家有一支军队，德意志的军队有一个国家。” 材料三：德意志帝国宪法第十五条：“由皇帝任命帝国宰相”，第十八条：“皇帝任命帝国官吏”，“有创制法律之权”第十二条：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及市议会延期或结束”。 （1）材料一反映了日耳曼民族的什么特点？ （2）通过材料二可以看出德意志帝国的什么特点？ （3）材料三中队君主权利的规定有什么特点？ 三、比较法国共和制与德意志帝国君主立宪制的异同。 比较项 法国民主共和制 德国君主立宪制 不同点 国家元首 及产生方式 ?总统由议会选举 ?皇位世袭 议会的权力和地位 ?有立法权， 是国家的权力中心 ?有立法权， 但权力受皇帝制约 立法与行政机关的关系 1.议会选举总统， 2.内阁对议会负责。 ?1.议会受皇帝制约 2. 首相只对皇帝负责。 相同点 阶级利益 ?都代表资产阶级的根本利益 历史作用 ?都巩固了统治，促进了资本主义的发展 代议制特征 ?选举产生议会，议会掌握立法。 [课堂小结] 法国——民主共和制 ——标志：法兰西第三共和国宪法（1875） 德国——君主立宪制 —— 标志： 德意志帝国宪法(1871) 检测学案 一、单项选择题： 1、第一次世界大战期间，法、德两国是交战双方的主要成员，萨拉热窝事件之后，德国首先向法国宣战，其后法国也对德宣战。请思考，在宣战之前，双方政府要经过那些程序？( ) A.德国：首相经过议会同意宣战； 法国：总统直接宣战 B.德国：议会直接宣战；法国：议会直接宣战 C.德国：皇