七年级语文下册-第20课《荔枝图序》教学实录-冀教版.docVIP

翼教版语文七年级下册第20课《荔枝图序》教学实录 ???????? 师　（打开课件，显示课题页，背景音乐：古筝曲《禅院钟声》）?上课之前先讲个故事。拿破仑去下属的一个团视察，检阅时，团长把高大威武的士兵都排在前面，把老弱病残排在后边，以显示是威武之师。拿破仑检阅完了问：“团长先生，为什么我看到的都是高大威武的啊？”“报告元帅，我是卖苹果出身。”于是就产生了一种理论，叫“卖苹果理论”。同学们谁能告诉我，“卖苹果理论”是怎么回事？?生　就是卖苹果时把好的、又大又红的摆在上面，又小又涩的藏在下面。?师　把这一理论用于做人，该怎么办？?生　扬长避短。?生　在大家面前展示自己的优点、长处。?师　我非常赞同你们的观点。那么缺点、短处呢？?生　藏起来。?师　藏得久了，缺点就——?生　没有了。?师　就只剩下优点和长处了。大家看，舞台下边那么多人，其中许多是语文教学专家，都是来买咱们的苹果的。（大笑）下面上课。?2?师　你们见过我吗？?生　没有。?师　那么我作个自我介绍：（幻灯片）张国生，一个致力于“大语文教育”的人。（指会标）咱们这个会就叫“大语文与新课程研讨会”。什么叫“大语文教育”？上了这一课就知道了。先提一个问题：什么叫“学问”？?生　就是知识……才华……本领……我听说肚子大的人有学问。（笑）?师　有个词叫“满腹经纶”，但肚子里装的是啤酒不能叫有学问，得装“经纶”。?生　学问就是勤学好问。?师　我非常欣赏你这四个字：勤学好问。?生　字典上说是各种系统知识。?师　我非常赞赏你的学习方法——查字典，独立获取知识。字典，是我们的好老师，不见面的老师，有人说，是“装在口袋里的老师”。老师的意见，（投影）学问：（1）各种系统知识——新华词典如是说；（2）学会问。这是谁说的？?生　老师说的。?师　不，我是趸来的。说这话的是李政道博士。知道他是什么人物吗？?生　诺贝尔奖获得者。?师　中国人的骄傲！就是这位先生（图片）。李政道博士认为，要想有学问，首先要学会问；不会问，就是没学问。我们今天这一课，就是要让你——学会问。?3?下面学习《荔枝图序》。（图片）见过荔枝没有？?生　见过。?师　见过荔枝树没有？?生　没有。?师　（图片）这是荔枝的果、肉、核；这是荔枝的“朵”——“朵”如葡萄；这是荔枝树——树形团团如帷盖；这是荔枝的果肉——莹白如冰雪；从这里可以看出荔枝的“个头”。（幻灯片）这是苏东坡写荔枝的诗《惠州一绝》，请大家齐读一遍。?生　（读）罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。?师　谁能告诉我，“啖”是什么意思？?生　吃。?师　“不辞”呢？?生　不推辞。?师　也就是“情愿”。每天吃三百颗荔枝，情愿长作岭南人。那可是他被贬的地方啊！?荔枝是大受欢迎的佳果。唐玄宗为了能让杨贵妃吃上鲜荔枝，不惜用驿马日夜兼程赶送京城。于是杜牧写了《过华清宫》讽刺这件事（幻灯片），请大家读一遍。?生　（读）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。?师　老师很高兴你们读成“一jì红尘妃子笑”。“骑”是什么意思？?生　骑兵，骑马的人。?师　对，一骑快马飞速跑上山来，山上行宫的层层大门一个接一个打开，大家以为是紧急军事情报，结果是什么？?生　送荔枝的。?师　《荔枝图序》的作者是谁？?生　白居易。?师　字——?生　乐天。?师　号——?生　香山居士。?师　唐代著名诗人。这是白居易的画像（图片）。《荔枝图序》写于他做四川忠州刺史时。在这里老师告诉大家：《荔枝图序》文章虽短，只有128个字，却隐含难解迷团。?本课的学习方法是——师生换位法。就是学生做“老师”，老师做“学生”。我觉得这方法特有趣，因为前一段看了一个小品，郭冬林演的，叫《父与子》。谁看过，举手。（许多同学举手）主要特点是什么？?生　父子换位。?师　讽刺了一个什么样的父亲？?生　不关心孩子的学习……不重视家庭教育……不去开家长会……酗酒……?师　总之，是讽刺一个不合格的父亲。?我采用“师生换位”，就是想示范一下该怎样做学生，特别是该怎样——“问”。今天咱们换位换得合格不合格，得看下面……?从现在开始，你就是“老师”了：大学生，小老师。请“老师”们开始“备课”（笑）。“备”什么？就是准备应付“学生”的提问。我这个大学生可是有点傻傻的，笨笨的，还有点刁刁的。（笑）我问的问题：1.字词；2.翻译；3.理解。准备三到五分钟。（巡视、指导）?（有学生问可不可以商量）不但可以商量，而且提倡商量，这会儿不必受课堂纪律的约束。?（有学生在看教辅资料）你真聪明！你会自己获取学问。?4?师　（几分钟后）看来“老师”们准备得差不多了，下面“学生”先请教“老师”浅层次的问题，也就是“有