七年级语文上册-行道树》说课课件-人教新课标版.pptVIP

* * 《行道树》说课 行 道 树 教 材分 析 教、学 法 分 析 教学过程设 计 说 教 材 1、教材分析和学情分析 2、教学目标 3、教学重点和难点 1、知识与技能： ①有感情地朗读课文，体味重点词句在语言环境中的含义。 ②通过仿写练习提高学生的观察力、想象力和表达力。 2、过程与方法： 通过自主、合作、探究的学习方式，领悟文章深刻内涵。 3、情感态度价值观： 知道行道树的形象就是无私奉献者的形象，学习奉献者的崇高品质。 教学重点和难点： 理解重要词句在语言环境中的含义，领悟文章深刻内涵。 　　 说 教 法 1、提示点拨法 2、评价总结法 3、对话互动法 说 学 法 2、 探 究 阅 读 法 1、圈 点 批 注 法 教 学 过 程 设 计 问题导入 激发兴趣 自读感悟 初步感知 合作探究 理解主旨 拓展延伸 课堂小结 结合文章内容给“行道树”加一个修饰语“（ ）的行道树”，将课题补充完整。 自读感知 教师导航 一、设计问题： 行道树为什么说自己站在双线道的马路边是一种堕落呢？ 二、自拟答案： 思路点拨： 1、查词典理解重点词语的含义。 2、联系上下文，扣住内容分析解答。 示例：堕落：①思想、行为往坏里变。②沦落、流落。课文的意思是行道树离开了它们的家，离开了不见天日的原始森林，立在城市的烟尘里，它们的生活条件和自身形象往坏里变。 归纳方法：结合词语的原意，联系上下文分析解答。 ①为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？ ②“忧愁”和“快乐”是否矛盾？为什么？ ③怎样理解“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”？ 学生可能提出的问题 指点迷津 ③怎样理解“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”？ 思路点拨：把大问题分解成三个小问题:①为什么行道树的事业是神圣的？②行道树忍受了哪些痛苦？③ “深沉”的含义是什么？抓住“神圣、痛苦、深沉”这三个关键词结合全文内容和自己的理解分析解答。 示例：行道树满身烟尘却为城市制造清新，从事的是牺牲自己造福人类的神圣事业。他们有寂寞、孤独、苦熬、不被珍惜的痛苦，同时也为自己的奉献而自豪快乐。他们的经历使它们的思想更有深度，更有远见，他们有着更深沉的幸福，更能认识到自己 存在的价值。 指点迷津 ①为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？ 思路点拨：抓住重点词语，联系上下文分析解答 示例：这一句前面说“充满车辆与烟囱的城市”，车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市。城市居民早已麻木不仁，早已习惯于污染了，他们并不珍惜清新。行道树感觉城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所以说“只是一种悲凉的点缀”。 指点迷津 ②“忧愁”和“快乐”是否矛盾？为什么？ 思路点拨：联系全文分析忧愁、快乐的原因。 示例：忧愁的是：城市的污浊损害着人们的健康。快乐的是：自己能为城市制造新鲜空气，夏日能献出浓阴，黎明时能迎接太阳，迎来光明。二者并不矛盾。