九年级数学上册-与圆有关的位置关系教案-人教新课标版.docVIP

与圆有关的位置关系一、目标认知学习目标d＞r；点P在圆上　　　 d=r；点P在圆内d＜r及其运用．理解不在同一直线上的三个点确定一个圆并掌握它的运用．了解　　　 三角形的外接圆和三角形外心的概念．了解反证法的证明思想．　　2．了解直线和圆的位置关系的有关概念．理解设⊙O的半径为r，直线到圆心O的距离为d，则有：直线　　　 和⊙O相交d＜r；直线和⊙O相切d=r；直线和⊙O相离d＞r．理解切线的判定定理；理　　　 解切线的性质定理并熟练掌握以上内容解决一些实际问题．　　3．了解切线长的概念．理解切线长定理，了解三角形的内切圆和三角形的内心的概念，熟练掌握它的　　　 应用．　　4．了解两个圆相离(外离、内含)，两个圆相切(外切、内切)，两圆相交，圆心距等概念．理解两圆的　　　 位置关系与d、r1、r2等量关系的等价条件并灵活应用它们解题．重点难点二、知识要点透析知识点一、点和圆的位置关系　　　　　　知识点二、圆的确定　　(2) 过同一条直线上的三点不能作圆；过不在同一直线上的三个点确定一个圆，所以任意三角形有且只　　　　有一个外接圆.三角形的外心是三角形三边中垂线的交点，到三角形三个顶点的距离相等.由于三角　　　　形的形状不同，所以其外心的位置也不相同，即锐角三角形的外心在三角形内部；直角三角形的外　　　　心在斜边中点上；钝角三角形的外心在三角形外部.因为圆是由无数个点形成的闭合曲线，所以在　　　　圆上任取三个点，顺次连结就可形成一个圆内接三角形，所以圆有无数个内接三角形.　　　　　　　　　　　　　　　　3．用反证法证明命题的一般步骤为：　　(1) 假设命题的结论不成立；　　(2) 从这个假设出发，经过推理论证，得出矛盾；　　(3) 由矛盾判定假设不正确，从而肯定命题的结论正确.知识点三、直线和圆的位置关系　　(1) 相交：直线与圆有两个公共点时，叫做直线和圆相交．这时直线叫做圆的割线．　　(2) 相切：直线和圆有唯一公共点时，叫做直线和圆相切．这时直线叫做圆的切线，唯一的公共点叫做　　　　　　　切点．　　(3) 相离：直线和圆没有公共点时，叫做直线和圆相离．2．直线与圆的位置关系的判定和性质．　　直线与圆的位置关系能否像点与圆的位置关系一样通过一些条件来进行分析判断呢？　　由于圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小，因此研究直线和圆的位置关系，就可以转化为直线和点(圆心)的位置关系．下面图(1)中直线与圆心的距离小于半径；图(2)中直线与圆心的距离等于半径；图(3)中直线与圆心的距离大于半径．　　　　　　　　　　如果⊙O的半径为r，圆心O到直线的距离为d，那么　　　　这三个命题从左边到右边反映了直线与圆的位置关系所具有的性质；从右边到左边则是直线与圆的位置关系的判定．知识点四、切线的判定定理和性质定理　　经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.　　要点诠释：　　切线的判定定理中强调两点：一是直线与圆有一个交点，二是直线与过交点的半径垂直，缺一不可.2．切线的性质定理：　　圆的切线垂直于过切点的半径.知识点五、切线长定理　　经过圆外一点作圆的切线，这点和切点之间的线段的长，叫做这点到圆的切线长.　　要点诠释：　　切线长是指圆外一点和切点之间的线段的长，不是“切线的长”的简称.切线是直线，而非线段.2．切线长定理：　　从圆外一点可以引圆的两条切线，它们的切线长相等，这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角.　　要点诠释：　　切线长定理包含两个结论：线段相等和角相等.知识点六、三角形的内切圆　　与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆.2．三角形的内心：　　三角形内切圆的圆心是三角形三条角平分线的交点，叫做三角形的内心.　　要点诠释：　　(1) 任何一个三角形都有且只有一个内切圆，但任意一个圆都有无数个外切三角形；　　(2) 解决三角形内心的有关问题时，面积法是常用的，即三角形的面积等于周长与内切圆半径乘积的一　　　　半，即(S为三角形的面积，P为三角形的周长，r为内切圆的半径).　　(3) 三角形的外心与内心的区别： 名称 确定方法 图形 性质 外心(三角形外接圆的圆心) 三角形三边中垂线的交点 (1)OA=OB=OC；(2)外心不一定在三角形内部 内心(三角形内切圆的圆心) 三角形三条角平分线的交点 (1)到三角形三边距离相等；(2)OA、OB、OC分别平分∠BAC、∠ABC、∠ACB； (3)内心在三角形内部. 知识点七、圆和圆的位置关系　　两圆外离：两个圆没有公共点，且每个圆上的点都在另一个圆的外部时，叫做这两个圆外离.　　两圆外切：两个圆有唯一公共点，并且除了这个公共点外