高中数学-概率统计知识点复习-新人教版.docVIP

概率统计【命题趋向】概率与统计是高中数学的重要学习内容，它是一种处理或然问题的方法，在工农业生产和社会生活中有着广泛的应用，渗透到社会的方方面面，概率与统计的基础知识成为每个公民的必备常识．概率与统计的引入，拓广了应用问题取材的范围，概率的计算、离散型随机变量的分布列和数学期望的计算及应用都是考查应用意识的良好素材．在高考试卷中，概率与统计的内容每年都有所涉及，以解答题形式出现的试题常常设计成包含离散型随机变量的分布列与期望、统计图表的识别等知识为主的综合题，以考生比较熟悉的实际应用问题为载体，以排列组合和概率统计等基础知识为工具，考查对概率事件的识别及概率计算．解答概率统计试题时要注意分类与整合、化归与转化、或然与必然思想的运用． 由于中学数学中所学习的概率与统计内容是最基础的，高考对这一部分内容的考查注重考查基础知识和基本方法．该部分在高考试卷中，一般是2—3个小题和一个解答题． 【考点透析】概率统计的考点主要有：随机事件，等可能性事件的概率，互斥事件有一个发生的概率，古典概型，几何概型， 题型1 抽样方法 1 A．简单随机抽样 B．抽签法 C．系统抽样 D．分层抽样 题型2统计图表问题 2、某雷达测速区规定：凡车速大于或等于70km/h的汽车 视为“超速”，并将受到处罚，如图是某路段的一个检测 点对辆汽车的车速进行检测所得结果的频率分布直方 图，则从图中可以看得出将被处罚的汽车大约有（ B ） A．辆 B．辆 C．辆 D．80辆 3、某篮球运动员在一个赛季的场比赛中的得分的茎叶图如图所示，则这组数据的中位数是 ；众数是 ． 故从茎叶图可以看出中位数是；而众数是样本数据中出现次数最多的数，故众数也是． 题型3 平均数、标准差（方差）的计算问题 从某项综合能力测试中抽取人的成绩，统计如表，则这 人成绩的标准差为（ ） A． B． C． D． 5、若数据的平均数，方差，则数据的平均数为 ，方差为 ． 分析：根据平均数与方差的性质解决． 解析： 题型4 用样本估计总体 某地有居民100 000户，其中普通家庭99 000户,高收入家庭1 000户．从普通家庭中以简单随机抽样方式抽取990户，从高收入家庭中以简单随机抽样方式抽取l00户进行调查，发现共有120户家庭拥有3套或3套以上住房，其中普通家庭50户，高收人家庭70户．依据这些数据并结合所掌握的统计知识，你认为该地拥有3套或3套以上住房的家庭所占比例的合理估计是 . 7、从某地区位老人中随机抽取人，其生活能否自理的情况如下表所示： 则该地区生活不能自理的老人中男性比女性约多_____________人． 解析： 由上表得 题型5．线性回归分析8、为了分析某个高三学生的学习状态，对其下一阶段的学习提供指导性建议．现对他前次考试的数学成绩、物理成绩进行分析．下面是该生次考试的成绩． 数学 88 83 117 92 108 100 112 物理 94 91 108 96 104 101 106 （1）他的数学成绩与物理成绩哪个更稳定？请给出你的证明； （2）已知该生的物理成绩与数学成绩是线性相关的，若该生的物理成绩达到分，请你估计他的数学成绩大约是多少？并请你根据物理成绩与数学成绩的相关性，给出该生在学习数学、物理上的合理建议． 分析：成绩的稳定性用样本数据的方差判断，由物理成绩估计数学成绩由回归直线方程解决． 解析：（1）； ； ，， 从而，所以物理成绩更稳定． （2）由于与之间具有线性相关关系，根据回归系数公式得到 ， 线性回归方程为．当时，．建议：进一步加强对数学的学习，提高数学成绩的稳定性，将有助于物理成绩的进一步提高． 题型6 古典概型与几何概型计算问题 已知k∈Z，＝(k,1)，＝(2,4)，若|A|≤4，则△ABC是直角三角形的概率为________． 解析：|A|≤4，k2＋1≤16，k2≤15，k＝－3，－2，－1,0,1,2,3. B＝(2－k,3)．若A·B＝－k2＋2k＋3＝0，则k＝－1，k＝3；若B·A＝0，则k＝8(舍)；若A·A＝0，则k＝－2.故P＝.答案： 、在边长为2的正三角形ABC中，以A为圆心，为半径画一弧，分别交AB，AC于D，E．若在△ABC这一平面区域内任丢一粒豆子，则豆子落在扇形ADE内的概率是____________． 一选择题 1．从某鱼池中捕得条鱼，做了记号之后，再放回池中，经过适当的时间后，再从池中捕得条鱼，若其中有记号的鱼为条，试估计鱼池中共有鱼的条数为（　　）A． B． C． D． ．已知与之间的一组数据：