九年级语文下册-《饮酒》优秀实用课件-苏教版.pptVIP

《饮酒》 陶渊明 重庆市观音桥实验中学 覃湛 教学目标： 1、比较两首诗的不同思想感情，理解不同气质诗人不同的思想境界； 2、感受并欣赏两诗的艺术特色，理解诗词写景与议论的特点； 3、能有感情的背诵和准确默写两首诗。 1至4句为第一层，讲作者因为能够超脱现实纷扰，有高尚的精神境界，所以觉得所在的地方也偏僻幽静了。 此中有真意，欲辨已忘言。 由山中之景领会到人生真谛，但诗人并未明辨。世界上美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心灵去感受它。 2、选出你喜欢的诗句，谈谈你喜欢的原因。 “采菊东篱下，悠然见南山”，物我合一，心和自然亲近。 听读全诗，想想这首诗讲了几层意思，分别写的是什么？ 5至10句为第二层，说明欣赏美丽的自然景物，能获得无限的意趣。 居住在喧嚣的尘世，为什么生活是如此的平静、心灵是如此的安宁呢？原来是自己保留着一颗远离俗世的心。这几句语言朴实，却道出了他自己的心境和生活的真谛。 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下， 悠然见南山。 在自家的菊园里采菊以佐酒，悠然闲适的抬头来欣赏南山美丽的景色。显示出了诗人超然物外的生活方式，与那些官场中人孜孜以求名利截然不同。 （写诗人高尚情致） 山中的落日，回巢的飞鸟，都显得那样美妙，诗人从中体会乐趣。而飞鸟归巢自然勾起了诗人辞官归隐的联想。 山气日夕佳， 飞鸟相与还。 （写南山美景） （总结全篇） 探究：1、本诗的主旨是什么？ 写田园之景，抒隐居之情，以纯朴自然的艺术风格表现了诗人闲适的生活，感悟到的人生真谛和对自然风光的喜爱。 “心远地自偏”，隐居重在精神上的宁静、自由，不在于居所是否荒远。 教学重点、难点： 1、欣赏两首作品的艺术性； 2、体会两位诗人不同的思想情怀及在作品中的表现。 3、了解当时的社会情况； 我们学过陶渊明的哪些作品? 1、《桃花源记》 (散文) 2、《五柳先生传》（传记） 3、《归园田居》 （田园诗） 作者简介： 陶渊明（365-427），名潜，字渊明，一字元亮，东晋时期著名的山水田园诗人、辞赋家、散文家。曾著《五柳先生传》以自况，卒后朋友私谥“靖节”，故后人称“靖节先生”。 陶渊明今存诗歌125首，其中四言诗9首，五言诗116首。他的五首诗可大略分为两类：一类是汉魏以来继承抒情言志传统而加以发展的咏怀诗；一类是前人很少创作的田园诗。后代批评家常用质朴、平淡、自然评价陶诗的风格，称其为“田园诗人”。陶渊明现存文12篇，其中辞赋3篇，韵文5篇，散文4篇，篇数不多，影响却很大。散文首推《桃花源记》。 饮 酒 陶渊明 结庐\在\人境，而无\车马\喧。 问君\何\能尔，心远\地\自偏。 采菊\东篱\下，悠然\见\南山。 山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。 此中\有\真意，欲辨\已\忘言。 按节奏诵读诗歌：