热工基础教案8.docVIP

学 科 热工基础 课 型 新授课 课 时 2课时 项目内容 蒸汽中间再热循环 班级 教 材 中国电力出版社 《热工基础》 教 学 目 标 教 学 目 标 知识目标 （1）（2） 能力目标 培养学生自学能力、创新能力、合作能力 情感目标 1、培养学生团结协作的精神，激发学生的学习兴趣 2、培养学生坚忍不拔的品质 教学重点 再热循环的装置图和T-s图 教学难点 再热循环的装置图和T-s图 教 法 创设情境法，任务驱动法、启发引导法，分层指导法、演示法 学 法 启发引导法，分析法，小组讨论法，总结归纳法 教学准备 1、准备教学素材 2、准备学案 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计 意图 知 识 回 顾 【知识回顾】 什么是回热循环？它的流程是什么？ 2、请同学们画出回热循环的装置图 根据前面所学内容，提出相关问题，检查学生掌握情况 思考教师提出的问题，各小组抢答，巩固前面所学知识。 师生共同复习巩固旧知，为今天新知识的学习做铺垫。 新 课 导 入 探 索 研 究 任 务 一 探 索 研 究 任 务 一 探 索 研 究 任 务 二 目前机组发展的方向趋于高参数、大容量、高自动化程度，但提高蒸汽初压力会降低乏汽的干度，影响汽轮机的安全运行。那么在实际生产中，我们应该怎样解决这个问题呢？结合已学知识你能解决吗？ 任务一、再热循环的循环装置图和T-s图 再热循环：将在汽轮机高压部分做过功的蒸汽，送入锅炉再一次等压加热，蒸汽温度提高后再送入汽轮机的低压部分继续膨胀做功。 1、T-s图 （1）3-4-5-6-1，水在锅炉中的定压吸热过程 （2）1-b，蒸汽在汽轮机高压部分的绝热膨胀过程 （3）b-a，再热蒸汽在锅炉再热器中的定压吸热过程 （4）a-2，再热后的蒸汽在汽 轮机低压部分的绝热膨胀过程 （5）2-3，汽轮机排汽在凝汽器中的定压放热过程 2、循环装置图 流程： 给水→锅炉→过热蒸汽→汽 轮机→做功→乏汽→凝汽器 ↓ →水泵 ↓ ↓ 在高压部分做功 锅炉 →锅炉再热器 →汽轮机低压部分做功 任务二、蒸汽再热循环的热效率 1、再热循环本身不一定提高循环热效率 2、与再热压力有关 3、x2降低,给提高初压创造了条件，选取再热压力合适，一般采用一次再热可使热效率提高2％～3.5％。 4、蒸汽再热循环的实践 （1） p110MPa，一般不采用 （2）我国常见机组，10、12.5、20、30万机组，p113.5MPa，一次再热 （3）超临界机组， t1600℃，p125MPa，二次再热 实例：采用一次中间再热，可以提高发电厂热经济性4～7％左右。按无再热时厂效率35％计算，600MW机组采用中间再热后厂效率相对提高0.11～0.2，年节约标煤12.8～23.3万吨。 问题导入： 联系实际与学生已有知识，提出问题。 点评学生答案，引导学生进入新课 巡回指导，并听取各小组观点 带领学生共同总结结论，给出定义 画图表示并分析 讲解 结合T-S图讲解 举实例说明再热循环的实用性和经济性 思考教师问题，各小组抢答，带着问题进入新课，实现巧妙的过度。 学生思考问题，各小组抢答，表达自己的观点 在教师的引导下，与教师一起总结出板书文字。 认真听讲，看清图示 认真听讲，联系已学知识积极思考，跟上老师思路 认真听讲，联系所学知识分析 问题驱动进行开篇，激发学生学习兴趣 小组抢答活动能够充分调动学生积极性，活跃课堂气氛 提高学生的总结归纳，合作探究能力。 加深内容的理解，使理实相结合 通过类比讲解提高学生分析和解决问题的能力 结合实例，实现理论实践结合 知识 归纳 通过这节课的学习我们学习了两个重要的知识，他们分别是： （1）（2） - 6 - - 1 - b 1 3 4 5 6 s T