高二语文-7《修辞是一个选择过程》第一课时教案-大纲人教版第六册-.docVIP

7* 修辞是一个选择过程 ●说 课 关于修辞，各家提出了种种说法。著名语言学家张志公创造性地提出了修辞的新概念，让人耳目一新。全文的阐述是令人心悦诚服的。学习修辞在于运用修辞。由这一点出发，教学本文时，把握观点是基础，专题训练是桥梁，实际运用是目的。教学方案的基本构架是：先读课文，明确、理解课文要点，在此基础上对课文中的、名著中的、习作里的若干语段评头品足，进而消化作者的观点，自觉指导平时语言实践。 ●教学目标 1.迅速提取课文要点，准确理解作者的有关修辞的新概念。 2.运用学习本文的心得体会，鉴赏、评说语言材料中运用修辞的优劣得失，自觉运用两个标准来指导今后的语言实践。 ●教学重点 教学目标之二。 ●教学难点 自觉运用两个标准来指导语言实践意识的形成和强化。 ●课时安排 一课时 ●教学方法 温故知新法。联系所学课文中或实际生活中修辞的运用来理解本篇中的基本观点，强化选择意识。 ●教学用具 投影片（其一：各家对修辞的定义；其二：填写表格；其三：引爆思维的若干观点句），张志公先生像，张志公代表性著作一本。 ●学习导航 一、导入语 教师：说话写文章得讲究语法、合乎逻辑，还要考虑修辞。什么是修辞？请大家前后左右商量一下，给“修辞”下个定义，好不好？ 学生分头讨论、琢磨。请几位学生代表发言，特别要注意，比喻、拟人、夸张等手法属修辞，但修辞不单是比喻、夸张、拟人。对于考虑到这一