八年级数学下册-17.2勾股定理的逆定理课件-沪科版.pptVIP

17.2 勾股定理的逆定理 据说，几千年前的古埃及人就已经知道，在一根绳子上连续打上等距离的13个结，然后，用钉子将第1个与第13个结钉在一起，拉紧绳子，再在第4个和第8个结处各钉上一个钉子，如图。这样围成的三角形中，最长边所对的角就是直角。知道为什么吗？ 做一做 用圆规、直尺作△ABC，使AB=5cm，AC=4cm，BC=3cm，如图，量一量∠C，它是90°吗？ 猜想 如果一个三角形的三边长a、b、c满足下面的关系a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形吗？ 归纳总结 通过上面的证明可以得到如下定理. 勾股定理的逆定理　如果三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形. * * 这节课我们一起来探讨这个问题，相信同学们会感兴趣的. A B C 5 4 3 ∠C是直角吗？ 再画一个△ABC，使它的三边长分别是5cm、12cm、13cm，这个三角形有什么特征？ 为什么用上面的三条线段围成的三角形，就一定是直角三角形呢？它们的三边有怎样的关系？ 证明 作△A’B’C’，使∠C’=90°， 　　A’C’=b，B’C’=a，如图（2）， 　那么A’B’2=a2+b2.（勾股定理） 　又∵a2+b2=c2，（已知） 　∴A’B’2=c2，A’B’=c (A’B’＞0) 　在ABC和A’B’C’中， 　∵BC=a=B’C’， 　　CA=b=C’A’， 　　AB=c=A’B’， 　∴△ABC≌△A’B’C’(SSS) A B C b c a （1） A′ B′ C′ b a （2） 　∴∠C=∠C’=90°， 　∴△ABC是直角三角形. 已知：在△ABC中，AB=c，BC=a，AC=b，并且a2+b2=c2，如图（1）. 求证：∠C=90°. 下面来看定理的应用. 例1 根据下列三角形的三边a、b、c的值，判断三角形是不是直角三角形。如果是，指出哪条边所对的角是直角？ （1）a=7，b=24，c=25； （2）a=7，b=8，c=11. 解（1）∵最大边是c=25，c2=625， a2+b2=72+242=625，∴a2+b2=c2， ∴△ABC是直角三角形，最大边c所对的角是直角. 　第（2）题由同学们仿照上面自己解答. 例2 已知：在△ABC中，三条边长分别为a=n2-1，b=2n，c=n2+1（n＞1）.求证：△ABC为直角三角形. 分析：在a、b、c三边中，哪一条边是最大的边？需要得出什么，才能证明△ABC为直角三角形？ 请同学们自己完成证明过程. 能够成为直角三角形三条边长度的三个正整数，称为勾股数. 思考：除3、4、5外，再写出3组勾股数.想想看，可以怎样找？ 练习 1.判断下列三个边长组成的三角形是不是直角三角形？ （1）a=2，b=3，c=4. （2）a=9，b=7，c=12. （3）a=25，b=20，c=15. 2.在△ABC中，三边长a、b、c满足(a+c)(a-c)=b2，则△ABC是什么三角形？ 3.给你一根带有刻度的皮尺，你如何用它来判断课桌面的角是直角？用这种办法能判断柱子是否与地面垂直吗？