五上系统思维-综合-和仁国小.DOCVIP

國小九年一貫課程課程計劃 領 域 綜合活動 五年級 週次 主題統 整名稱 教科書 單元名稱 節數 教學目標 能力指標 學習目標 教學法 評量方式 自編教材 領域 議題 自訂 講述 問答 討論 實作 欣賞 操作 紙筆 作業 報告 作品 表演 操作 發表 一 一 、 1 認 識 你 ， 瞭 解 我 一 、 1 認 識 你 ， 瞭 解 我 2 V 1-3-1 欣賞並接納他人。 一、透過遊戲，打破兒童彼此不熟識的陌生感，進而組成本學期共同學習與合作的小組。 二、透過體驗活動，讓兒童了解並體會小組合作的重要性，以利日後小組各項學習活動的進行。 V V V 二 一 、 1 認 識 你 ， 瞭 解 我 一 、 2 生 命 新 體 驗 一 、 1 認 識 你 ， 瞭 解 我 一 、 2 生 命 新 體 驗 2 環境 1-3-1 欣賞並接納他人。 一、透過體驗活動，讓兒童了解並體會小組合作的重要性，以利日後小組各項學習活動的進行。 二、透過慶生會的活動讓兒童了解與體會生命的意義。 V V V 三 一 、 2 生 命 新 體 驗 一 、 2 生 命 新 體 驗 2 V 1-3-4 舉例說明臺灣社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。 一、透過慶生會的活動、蒐集與生命議題－「生老病死」有關之文化習俗的資料、「人生四季」影片的觀賞，以及分享自己曾經看過或經驗過的生命過程，讓兒童了解與體會生命的意義。 V V V 四 一 、 2 生 命 新 體 驗 一 、 2 生 命 新 體 驗 2 V 1-3-4 舉例說明臺灣社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。 一、透過蒐集與生命議題－「生老病死」有關之文化習俗的資料、「人生四季」影片的觀賞，以及分享自己曾經看過或經驗過的生命過程，讓兒童了解與體會生命的意義。 V V V 五 一 、 3 活 出 生 命 的 色 彩 一 、 3 活 出 生 命 的 色 彩 2 V 1-3-2 尊重與關懷不同族群。 一、經由閱讀他人的生命故事，了解與體會他人如何克服重重困難、走出屬於自己的一片天，學習生命勇者堅持理想、勇敢面對生命的態度與精神。 二、學習將堅持理想、勇敢面對生命的精神運用在生活中。 V V V 六 一 、 4 許 下 心 願 一 、 4 許 下 心 願 2 V 2-3-3規劃改善自己生活所需要的策略與行動。 一、透過願望瓶的活動，學會規劃改善自己生活所需要的策略與行動，並能付諸實踐。 V V V 七 二 、 1 生 活 學 習 站 二 、 1 生 活 學 習 站 2 家政 2-2-2操作一般的家庭工具及家電用品，參與家庭生活並增進與家人互動品質。 2-3-1 參與家事，分享維持家庭生活的經驗。 一、讓兒童學習家電工具操作方式，藉由參與家事，分享維持家庭生活的經驗，增進與家人互動品質。 二、了解成為生活高手須具備的能力，以及這些能力與日常生活的關係。 V V V 八 二 、 2 化 腐 朽 為 神 奇 二 、 2 化 腐 朽 為 神 奇 2 家政 2-3-1 參與家事，分享維持家庭生活的經驗。 一、讓兒童經由活動引導，思考如何妥善利用生活周遭的資源，並發揮創意，實際應用可再利用的資源，製作生活中的實用品。 V V V 九 二 、 2 化 腐 朽 為 神 奇 二 、 2 化 腐 朽 為 神 奇 2 V 2-3-1 參與家事，分享維持家庭生活的經驗。 一、讓兒童經由活動引導，思考如何妥善利用生活周遭的資源，並發揮創意，實際應用可再利用的資源，製作生活中的實用品。 V V V V V V 十 二 、 3 假 日 生 活 紀 錄 簿 二 、 3 假 日 生 活 紀 錄 簿 2 V 2-3-3規劃改善自己生活所需要的策略與行動。 一、藉由本活動，省思自己假日生活的時間安排，進而計畫並實踐「假日生活調整規劃」；體認時間管理的重要，學習時間管理的要領。 二、藉由本活動省思個人的假日生活，調整並實際執行假日生活計畫，體認時間管理的重要，並學習時間管理的重要。 V V V V V V 十 一 二 、 4 共 同 的 任 務 二 、 4 共 同 的 任 務 2 V 2-3-1 參與家事，分享維持家庭生活的經驗。 一、藉由體驗活動的參與，讓兒童體認合作與互助的關係及重要，並能察覺他人的需要，進而提供適當的幫助。 V V V V V V 十 二 三 、 1 狀 況 大 考 驗