主题八冬日暖洋洋.DOCVIP

第八主题：冬日暖洋洋 写给老师的话： 冬天来临，大自然的变化会给孩子们带来很多的惊喜。他们会在自然而然中感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。动物在冬天里的变化，会让他们产生浓厚的兴趣。为了满足孩子们进一步的探究欲望，我们设计了《冬日暖洋洋》这一主题。从对冬季生活的感受和体验切入，参与户外运动，观察人们的衣着......让幼儿在充满乐趣的活动中初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动，能勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化。在与孩子一起满怀欣喜地迎接冬天，以各种活动激发幼儿积极、乐观的品质。 环境创设： 1、布置雪人的墙饰，用白纸剪成雪花状，张贴在玻璃上。 2、请家长收集冬天背景的风景照片，供幼儿欣赏。 3、家园合作收集过冬用品，活动室内创设一个区角。 家园共育： 1、帮助收集有关“冬天”的资料，并为幼儿提供一些废旧物品带到幼儿园来。 2、观察收集动、植物的不同过冬方式的资料、图片。 3、家园合作收集各种保暖用具。 4、家长帮助幼儿收集与新年相关的资料（新旧日历，新年生肖画等）。 5、多带孩子进行户外锻炼，并讲述一些有关冬天的动、植物知识。 6、对于幼儿提出的问题，请您能积极应答并进行相应的记录。 设计教师：张潇文 课题名称：雪地的脚印 活动领域：语言 活动目标： 1.引导幼儿理解诗歌内容，并有感情地朗诵。2.鼓励幼儿大胆想象，并尝试仿编诗歌。 活动准备： 1.多媒体课件、《雪绒花》的音乐。 2.小动物图片人手一张。 3.橡皮印章（鸡、鸭、狗、马的脚印） 4.彩色印泥，图画纸。 5.引导幼儿在活动前识别各种动物的脚印。 活动过程 ： 1.以猜谜的方式导入课题。 1）白色花，无人栽，一刮北风它就开，无根无枝又无 叶， 跳着舞从空中来。小朋友，老师说的是什么呢？ 2）雪。（教师播放课件，雪绒花音乐起，展现大雪纷飞的 场景。） 2.学习诗歌。 1)小朋友，你们看！雪地里来了谁？（播放课件，逐一出现小动物：小鸡，小鸭，小狗，小马。） 2)你们想一想，这些小动物到雪地里来干什么呢？  3)播放课件，小动物在雪地上走路，在雪地里会留下了什么？ （一串脚印） 4）（出示脚印图）小朋友，你们猜一猜，这是谁的脚印呢？ 像什么？ (鼓励幼儿大胆想象，积极发言。) a)小鸡的脚印像小草。(小鸡的脚印像竹叶……) b) 小鸭的脚印像枫叶。（小鸭的脚印像莲花……）……) d)小狗的脚印像梅花。(小狗的脚印像饼干……) 5）这些脚印究竟分别是谁的呢？让我一起来看一看（播放课件动物对应脚印） 6）小动物的脚印留在雪地里，看上去就像一幅漂亮的画。（播放课件，展现一幅由小动物的脚印构成的画面。）小朋友画画要用笔和颜料，可是小动物画画不用颜料不用笔，只要在雪地里走几步就完成了。 7）播放课件，小鸡问：“小鸭小鸭，你的朋友青蛙怎么没来？小鸭说：“我也不知道，我正在找他呢。”小朋友，你们知道青蛙去哪里了吗？ 8）冬天里青蛙要冬眠的，所以他没有来雪地上玩。小朋友你们还知道哪些动物要冬眠吗？ 9）雪姑娘看了小动物的画，觉得漂亮极了，于是就编了一首儿歌，你们听。（播放课件，完整的儿歌朗读。） 10）小朋友，你们听到了吗，雪姑娘是怎么念的？ 和幼儿一起慢慢的整体朗诵诗歌。 11）再次播放课件，分句学习儿歌朗读，请幼儿跟读。 3.尝试仿编儿歌。  1）小朋友念的儿歌被其它的小动物听到了，现在，它 们也要来雪地里画画。你们愿意为这些小动物编儿歌吗？ 2）这些小动物已经来到了我们的身边，快请它们出来 请小朋友把老师预先放在幼儿椅子底下的小动物的 图片拿出来，仿照“…画…”的句式编儿歌。 大象画大饼。 小猫画桃花。 小猪画剪刀。 螃蟹画菊花。 小鹅画雨伞。 4.印章画。  小动物为了感谢小朋友帮助它们编儿歌，要送给你们每人 一份礼物，它们要把脚印借给你们，让你们也用脚印画一幅漂亮的画。播放一段欢快的音乐，幼儿用橡皮印章（动物脚印形状）印画。活动建议： 1.幼儿为自己的画配上一个故事。 2.将孩子们创编的儿歌记录下来，配上图展示在活动室的墙面上，供幼儿互相学习。 附：诗歌 雪地上的脚印 下雪了，下雪了， 雪地里来了小画家。 小鸡画竹叶， 小狗画梅花， 小鸭画枫叶， 小马画月牙， 用脚印不用笔， 几步就成一幅画， 小青蛙，去哪了？ 躲在洞里睡着了。 设计教师：许杰 课题名称：玩雪去 活动领域：科学——数学 活动目标： 引导幼儿正确感知物体的空间对应。 在操作中帮助幼儿认识楼层和单元的排序。 活动准备： 1.《玩雪去》的图片。 2.点卡（背面是数字卡）1-5。 3.铃鼓一个、彩笔若干。