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红色时期体育教育对当今人才培养教育发展的价值研究 　　摘 要：强化学校体育是实施素质教育的重要途径。近年来，学校体育取得了长足的进步与发展，但在整个教育事业中仍属于薄弱环节，开展情况受到各种因素的干扰。基于红色时期体育的地位与价值视角，阐释我国学校人才培养的异化现象，对红色体育在学校教育中的教育价值进行解读，以期培育学生坚定的理想信念，满足当今人才培养发展的需求。 　　关键词：红色体育；学校体育；人才培养；价值 　　中图分类号：G807 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）04-0108-02 　　当今世界各国竞争不断加剧，而竞争的本质是人才的竞争，拥有一流的社会人才是国家兴旺发达的重要推动力量。我国红色时期体育运动是中国历史的光辉篇章，然而，在改革开发与经济全球化进程背景下，西方国家意识形态对体育领域的人才培养的价值观念有所冲击，导致体育人才出现诸多异化现象。无论是在学校、单位，还是整个社会大环境中，体育依然是一件“?f起来重要，做起来不要”的事儿。现在一些家长也会鼓励孩子多锻炼，但是前提是不要累到、不要受伤、不要影响学习……殊不知，正是这些“不要”阉割了体育最为宝贵的部分。体育的价值正在于通过一种近似于挫折的教育，让人感受到超越自我的魅力，锻炼出一颗强大的内心，遵守规则，尊重对手，正确面对成败，这些都是其他教育方式无法比拟的。因此，在学校体育中加强开展红色体育精神教育，能强健体魄，提升抗挫能力，能够促进学生形成科学健康的价值观体系，有助于当今人才培养与需求。 　　一、红色时期体育对当今人才培养的价值 　　以科学发展观为指导，全面总结办学经验，查找问题和薄弱环节，积极更新高等职业教育观念，进一步梳理和细化学院发展思路和办学理念，进一步加强？菖？菖人才培养模式及运行机制的改革创新。红色体育是伴随红色文化产生，是基于红色文化而来，是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，对于解放以后的体育有承先启后的作用。在特定的历史时期为解放区和为新中国体育培养了大批体育干部和体育人才，对于在特定的历史环境下发展群众体育以及学校体育起到了积极的推动作用，并为新中国的学校体育课程设置进行了有益的探索，而且也为新中国体育人才培养提供了可以借鉴的发展模式，为开辟具有中国特色的社会主义体育道路奠定了基础。里约奥运会中国女排精神能够激发青年一代进行爱国主义教育，符合国家和社会发展需要人才，对于当前学校体育发展理念、指导思想以及学科定位、学校人才培养的梯队建设均具有十分重要和迫切的现实价值和指导意义。 　　二、当今学校人才培养发展过程中的异化现象 　　学生体质健康状况关系到国家人才培养的发展战略。众所周知，体育的价值和作用已经得到社会各界人士的广泛认同。蔡元培先生说：“完全人格，首在体育。”毛泽东言：“文明其精神，野蛮其体魄。”张伯苓先生则更直接：“不懂体育者，不可当校长。”但是，让我们一直好奇的是，为什么科学发展了，物质生活丰富了，营养结构合理了，社会进步了，学生体质却下降了？从目前我国学校体育发展的实际来看，并没有实现社会与人对学校体育发展的厚望，甚至还出现了有悖当前学校体育“健康第一”“终身体育”宗旨的现象，难以实现人们对学校当今人才培养的预期。为此，我们不得不对当今人才发展实际进行审视和反思，对偏离学校人才培养发展宗旨的异化现象进行研究和剖析。 　　（一）过度以学生为本的现象严重，不利于当今人才培养需求 　　健康的体魄是成人成才的基础。课程改革强调要“以学生为主体”。在学校体育不断发展的过程中，党中央国务院对学校体育的重视程度已经上升到国家战略位置上。然而，学校教育在实际的发展过程中经常出现一些违背学校体育本质的现象，体育课被变成了“活动课”“放羊课”等等，这些异化现象阻碍了学校体育的向上发展。面对大中小学学生体质测试猝死、体育考试猝死的接连发生，社会的舆论的质疑声此起彼伏，教师在负荷和增强体质中如履薄冰地前行。如何应对此类事件不再重演，不仅仅是目前学校体育急需解决的难题，也是广大国民需要反思的现实问题。 　　当今学校在人才培养过程中不能将“以人为本”的内涵片面地曲解为 “以学生为中心”，体育课程教学过程过度突出学生的兴趣、意愿和本性，忽视、降低或抹杀了教师在体育课程教学中的必要地位和引导作用。现在的学生生于独生子女时代，生活在物质相对丰富的时代，“小皇帝”“小公主”等从小就在温室里成长，受到家庭的百般“呵护”，吃苦耐劳精神差，稍有难度和强度的运动势必遭到许多学生以各种理由拒绝参与。体育锻炼的是培养学生团结合作、坚强的意志品质，更重要的是顽强的毅力与终生体育意识的养成。而红色体育时期呈现给我们的恰恰是坚强、不怕苦、不怕累的意志品质。我们培养的人才不仅是能创新，还能具有较强的意志品质，攻坚克难、越挫越勇的本