菜园里(课堂实录).docVIP

课堂实录整理及赏析活动记录表 实录科目 语文 实录课题 菜园里（第二课时） 实录组织引导者 活动时间 2009.11.24 参与对象 活动地点 多媒体 实录整理 卢慧飞 赏析者 环节 师生活动 点评 一、复习，引入 二、识记 儿歌里的 个别生字 师：小朋友，今天咱们一起再去菜园里看看吧！（课件出示：菜园图） 师：看，蔬菜娃娃都来迎接我们了！（显示：蔬菜娃娃），还能叫出它们的名字吗？（指名读） （显示词语：茄子、辣椒、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿） 师： 听到小朋友叫得这么亲切，蔬菜娃娃可开心了。还记得吗？昨天蔬菜娃娃给我们布置的两个任务：读读他们编的这首儿歌，圈出儿歌里藏着的7个生字宝宝自己读读、想办法记记，你们都做了吗？蔬菜娃娃可要来考我们了。你看，真的来了。萝卜娃娃来考我们了！ 过渡（师做倾听状）：萝卜娃娃，你想考我们什么呀？ 1、师：萝卜娃娃想先考考我们这几个生字宝宝认不认识？（又、捉、迷、嘴、风）快，谁来叫他们一声吧？（指名读、齐读） 2、师：你们是怎样记住他们的？ 生1：迷，一辆车拉着一车大米 师：恩，你把走字底看做一辆车，真不错，还有吗？ 生2：捉，用手去捉 师：那你能来做一做“捉”这个动作吗？请你上来，老师手上有一只蝴蝶，你来捉一捉。（师生表演） 生3：又，像“文” 师：恩，可它们又有点不同，文的一横两头比较长…… · · · · · · 环节 师生活动 点评 三、理解儿歌，穿插个别生字，简单指导朗读 3、师：你能给这些字宝宝找个朋友吗？ 生1：捉，捉迷藏 生2：迷，迷人 师：恩，你穿着红衣服真迷人 生3：风，大风 生4：风，龙卷风 （师表演刮龙卷风的样子） 生：嘴，嘴巴 · · · · · · 师：萝卜娃娃也给他们找了几个朋友，他说，只要我们能叫对这些朋友的名字，他就带我们去菜园里拔萝卜。想去吗？（生：想）赶紧看看这些朋友叫什么？（先同桌读，指名读） 咱们一起去拔萝卜吧！（全体起立，播放歌曲《拔萝卜》） 1、师：拔了这么长时间的萝卜，这下萝卜娃娃想问问你们：他到底长在哪里的呀？儿歌里是怎么说的？赶快翻开书本，读一读儿歌。 2、自由朗读儿歌：请小朋友赶紧自己读读儿歌，萝卜娃娃来考我们的儿歌了！ 3、萝卜地下捉迷藏 师：儿歌里说萝卜娃娃怎样？ 生：萝卜地下捉迷藏 师：大家玩过捉迷藏的游戏吗，是怎样的？ 生：一些人躲起来，然后一些人去找躲起来的人。 师：萝卜是怎样捉迷藏的呢？ 生：萝卜躲在地底下 师：是的，我们吃的萝卜是长在地下的，走到萝卜地里，只能看到地面上绿色的叶子，看不到萝卜，萝卜就像藏在泥土里跟我们玩“捉迷藏”。 “藏”，这个字宝宝认识吗？（萝卜图片上书写藏）你有什么方法记住它？ 生：“艹”就像萝卜的叶子 师：捉迷藏好玩吧，你来读读这句话。你可要轻一点，别被人给发现了。 环节 师生活动 点评 学生齐读 师：菜园里，还有谁也藏在地下的？ 生：豆角，黄瓜，茄子，辣椒，南瓜 4、师：儿歌里的其他蔬菜娃娃优势特点呢？你说对了什么，萝卜娃娃有礼物送给你？（随机讲其他蔬菜的特点） 生1：豆角青青细又长 师：豆角什么颜色的，样子呢？ 生：青青的，细细长长的 生2：黄瓜身穿绿衣裳 师：真的穿了件绿色的衣服吗？ 生：不是，全身绿色就像穿了一件绿衣裳。 生3：茄子高高打灯笼（图片） 师：奇怪，茄子跟灯笼有什么关系？你看，茄子挂在高高的枝头，就像挂着一个个灯笼。 生4：辣椒长个尖尖嘴（出示实物） 师：你来指指哪个是尖尖嘴。读时可以做做动作 生5：南瓜越老皮越黄 师：你看，多绿的小南瓜呀，随着时间一分一分的走过去，南瓜越来越老，皮越来越黄。从绿到黄要经过一段比较长的时间，所以我们读这句时，可以读慢一点。（生读）越老越黄，两个越字，看样字，越字宝宝跟南瓜交上朋友了。（认识越：越字是什么偏旁呀？）小朋友真是越来越聪明了，我们也可以说雨越……你能像老师一样说一句话吗？（贴两个越字） 6）最后一句 师：小朋友，菜园里豆角是什么颜色的，黄瓜是……，各种颜色的蔬菜都有，风景真是太好了，所以说——。（最后一句） 7）接下来，我们把整首儿歌连起来读给萝卜娃娃听听，好吗？（生自己读，师生对读）