相交线及平行线教材分析.ppt

2.欧氏几何与非欧几何简介 任何一个玩过游戏的人大概都曾改变过游戏的规则。有时，只是改变一条游戏规则，一个游戏就完全不同了。几何也许可与游戏比较----几何的公设就是规则。如果你改变了即使一条公设，你也许能创立一种新的几何学。 欧几里得的几何学，被称为欧式几何，是建立在几个公设之上的（不正自明的真理）。按照欧几里得同代人的说法，一个公设是不能从其它的公设得到显然的真理。 这五条公设分别为： 1.由任意一点到任意一点可作直线。 2.一条有限直线可以继续延长。 3.以任意点为圆心及任意的距离为半径可以画圆。 4.凡直角都相等。 5.同一平面内一条直线和另外两条直线相交，若在某一侧的两个内角的和小于两直角，则这两直线经无限延长后在这一侧相交。 欧几里得的第五公设被认为是平行公设(可在第五公设中未提及平行),之所以有此名称是因为它从逻辑上等价于:过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行. 前四条公设看起来非常直截了当,而第五公设看起来却不那么显而易见.若干世纪中,数学家们试图证明它可以从其他公设推出却没有成功. 所以数学家试图利用间接证明,他们假定第五公设是假的,并试图得到逻辑上的矛盾.有两种假设:经过直线外一点存在不止一条直线平行已知直线或不存在直线平行于已知直线. 俄国数学家罗巴切夫斯基(1973-1856),德国数学家高斯(1777-1860)和匈牙利数学家鲍耶(1802-1860)作了第一种假设:经过直线外一点存在多于一条的直线平行于已知直线。此假设导致一种与欧几里得的其他公设都不矛盾的新非欧几何学,它与任何 不依赖于平行公设的的定理都不矛盾.这种几何被称为罗氏几何或双曲几何.罗氏几何像欧氏几何一样是完善的、严密的几何学。 德国的数学家黎曼作了第二种假设:过直线外一点不存在直线与已知直线平行.对于其他假设作了些许调整,这一假设导致了第二种非欧几何学,它同样与任何 不依赖于平行公设的的定理都不矛盾.黎曼几何学也被称为椭圆几何学. 欧氏几何的所有定理,除了那些直接或非直接依赖于平行公设的定理外,在罗氏几何和黎曼几何中都依然成立.在欧式几何中依赖于平行公设的定理中人们最熟悉的例子是三角形内角和定理:三角形内角和等于180°;在罗氏几何中相应的定理:三角形内角和小于180°;在黎曼几何中:三角形内角和大于180°; 黎曼几何(椭圆几何)模型 ? 这个世界中的几何满足欧式几何的前面四个公设，但不满足第五公设。比如，两点确定一条直线，因为过两点的圆弧只有一条垂直于这个世界的边界；而直线可以无限延长，因为不包括边界。但是，这个世界不满足第五公设。 ? 从图2可以看到，过一点可以作无数条直线不与已知直线平行；从图3可以看到，三角形的内角和小于180度。 下面这幅图片可以帮助你更好地理解这个双曲模型。这是该平面上的一个三角形剖分，里面的所有三角形都是等边三角形，而且所有这些三角形都是一样大的。你可以看到7个等边三角形共用一个顶点，这说明三角形的内角和小于180度。在宇宙中或原子核世界,罗氏几何更符合客观实际. 按几何特性（曲率），现存非欧几何的类型可以概括如下： 坚持第五公设，引出欧几里得几何。 以“可以引最少两条平行线”为新公设，引出罗氏几何（或称双曲面几何）。 以“一条平行线也不能引”为新公设，引出黎曼几何（或称椭圆几何）。 一般来讲，非欧几何有广义、狭义、通常意义三个不同含义: 广义的非欧几何：泛指一切和欧几里得几何不同的几何学； 狭义的非欧几何：只是指罗式几何或黎曼几何； 通常意义的非欧几何：指罗式几何和黎曼几何二者。 　平面几何是研究平面图形的形状、大小与位置的学科．实际上这个定义没有真正揭示几何学的本质，实际上我们研究几何本身是研究：图形变换后的性质不变的学科．而这个认识就是基于几何变换的作用以及学习几何的目的．因此要学会从几何变换的角度看问题与研究问题． 3. 本章教学所需总课时为１４节 ５．１　相交线　　　　　４课时 ５．２　平行线　　　　　３课时 ５．３　平行线的性质　　３课时 ５．４　平移　　　　　　２课时 小结　　　　　　　　　　２课时 　　 本章知识实际上分为两部分 　　　其一：知识部分，即研究相交线、平行线以及平行线的性质、这部分主要解决的是知识的确立以及相关的概念，特征以体验平面几何知识的研究对象与方法等问题、 　　　其二：是平行线知识的使用问题，即平移问题、这部分知识解决的是图形的移动问题，要研究图形移动的目的、移动的条件、移动的方法以及相对应的表述、 　　在本章学习的知识，可以说都是起始的知识，它们都担负着各自的重要作用． 　　1. 基本形成研究几何的按线型展开研究的基本思路； 　　2. 基本确立位置关系的