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考察法在职业教育设计课程中探究及实践[摘要]考察法是师生通过共同实施一个完整的考察任务而进行的教学活动。该教学法体现了“教、学、做”为一体的教学观，体现了教学过程的实践性、灵活性和职业性，强化了学生实践能力的培养，激发了学生学习的积极性和主动性，在职业教育专业课程教学中的应用越来越广泛。突破了设计课程的教学难点和疑点， 取得了良好的教学效果。 [关键词]考察法 职业教育 设计 [作者简介]刘志宏（1978- ），男，广西桂林人，广西师范大学职业技术师范学院艺术设计教研室主任，讲师、工艺美术师、高级建筑设计师，硕士，研究方向为设计艺术学职业教育。（广西 桂林 541004） [课题项目]本文系2011年度广西师范大学职业教育研究专项重点资助课题“设计专业职教师资人才培养模式研究与实践”的研究成果之一。（项目编号：201107） [中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2012）33-0151-02 专业考察作为职业院校设计专业的实训课程，这一属性构成了考察法在该课程中实施的必要性和紧迫性。考察法是职业教育学生的必修课程之一，该课程从职业教育实践教学入手，用简单的工具去表现自然之美，体会实践的作用和意义。在老师指导下由学生自主考察，观摩实物并加以学习和实践的课程。通过系统讲授，使学生掌握职业技术实践的基本原理，技术方法及其分类、功能