英语口语Let’s环节中Trumpeting、Sharing教学探究.docVIP

英语口语Lets环节中Trumpeting、Sharing教学探究摘 要 英语口语Trumpeting、Sharing两个教学环节中，运用各种教学方法，不断激活、延伸学习活动中最活跃的内部动机的兴趣，充分调动学习的自觉能动性，使学生始终在愉悦快乐的课堂氛围中趣味昂然地学习，有效地进行英语口语教学。 关键词 英语口语 教学研究 “Trumpeting” and “Sharing” 英语口语的Lets教学的四个环节中，我们已经对Leading诱发兴趣、Exploring激发兴趣进行了探讨。在Leading（激活旧知，有效导入）环节，即有效导入新课的环节，以诱发学习兴趣，创造良好的课堂气氛，确定一堂课基调的开端为目的。主要介绍了简介法、悬念法、引用法。在Exploring（创设情境，探索新知）环节，即教师创设情境，与学生一起探索和发现新知。主要介绍了情境法、游戏法、直观法。下面我们着重就Trumpeting、Sharing两个教学环节进行研究。 1 Trumpeting，激活兴趣 Trumpeting（聚焦难点，处理加工）环节，主要是指抓住本课的重难点内容，把输入的有效信息进行个性化处理与加工。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“对知识兴趣的第一源泉和头一颗火星包含在教师对课堂上所讲解的材料，对材料加以分析的事实的处理方法中。”可见，激活兴趣的方法是要深入挖掘教材，