育婴师-感知能力.ppt

国家育婴师资格培训;主讲内容：感知、认知发展与观察评价;婴幼儿感知能力发展规律(P125);（一）视觉;注视距离;颜色视觉;形状辨认;宝宝视觉模式卡;视觉游戏一 :明暗交替;视觉游戏三: 图形轮廓;视觉游戏三: 图形轮廓;视觉游戏四: 立体观察;听觉;听力训练方法（P126）;味觉和嗅觉; 新生儿期，小儿能对各种气味会作出不同的反应。（补充） 例如，让孩子嗅刺激难闻的气味，他会做 打喷嚏、皱眉、摆头等动作。 孩子吮吸到甜味时，会做出舔嘴的动作， 脸上呈现出愉快的表情。 若闻到咸味、酸味，他会表现出皱眉、闭 眼、不安的神情，甚至出现恶心或呕吐的反应。 所以，发展孩子的嗅觉和味觉应该从小开始。;触觉;经常抚摸皮肤，训练皮肤感觉： 妈妈在喂奶时或在洗澡，换尿布时，经常地抚摸一下婴儿的皮肤，尤其是感觉较为敏感的面颊、手???、指头、脚心臀部等，通过抚摸既增深了母子感情，又加强了皮肤感觉的训练，可明显示促进孩子对客观事物反映能力的发展与提高。 ;游戏：触觉学习 握住小孩的手触摸热粥碗，然后问他：“烫吗?”同时要告诉孩子烫 的东西会把你弄疼，把皮肤弄伤。 经过多次练习之后就能形成条件反射，再遇到热粥、热水时他知道 烫，就会立刻把手缩后来，并且还能说出“烫”这个词。再让孩子尝冰 棍，告诉他“真凉”。 或者，在给孩子洗脚的时候，一边兑水，一边告诉孩子水温的差别。 和孩子一起玩猜猜看的游戏，用布盖着的各种东西，如碗、勺子及玩具， 让孩子通过手的触觉去认出这些东西来。;感知能力发展（课外阅读）;首先训练孩子：视觉集中的能力和对事物的追视能力。 ;其次，训练区分颜色、形状和大小的能力;再次，训练孩子准确的估量空间距离;（二）听觉功能训练 主要是训练孩子的方位听觉及对声音 的分辨能力和对语言的分辨能力。;对声音分辨能力的培养;培养幼儿对语言的分辨能力;味觉和嗅觉功能训练; 如吃饭时，用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝；吃苹果时让婴儿闻闻苹果香 味、尝尝苹果味道； （宝宝的味觉、嗅觉在6个月到1岁这一阶段最??敏，因此是添加辅食的最佳时机。1岁左右需要断奶。） 洗澡时，让小儿闻闻肥皂香味； 用奶瓶喂奶时，让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等； 均有助于婴儿感知觉的发展。 ;触觉功能训练; 生活中，家长可以有意地给孩子提供各种不同性质的玩具，比如，粘 手的橡皮泥、毛茸茸的玩具狗、光滑的金属汽车等，供小孩子触摸摆 弄，让孩子接触冷暖、轻重、软硬等性质不同的物体，增加孩子对各种 物体的感觉，在实践中逐步发展孩子的触觉功能。 光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛和棉花、尖锐的头梳齿、 粗细不同的毛巾或海绵、几何形状的玩具均可让小儿产生不同的触觉感， 有助于发展小儿的触觉识别能力。 ;感知能力游戏设计;听觉刺激游戏;1、起床后，播放节奏明朗、欢快的音乐，如丝竹乐《步步高》； 2、入睡或吃奶前，播放轻柔的音乐，如古典音乐《摇篮曲》《圣母颂》等； 3、玩耍时，播放节奏轻快的音乐，如《圆舞曲》之类。;味觉刺激游戏;婴幼儿认知能力开发的活动、游戏的选择与设计;;;;分类、排序与匹配;瓶宝宝排队; 玩树叶;找相同游戏;简易拼图;;数物对应;艺术感受与创造;;注意事项;Thank You!