《宝黛初会》上课用.ppt

宝玉眼中的黛玉 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 弱不禁风 多愁善感 聪慧过人 美丽动人 他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。 贾母因问黛玉念何书。黛玉道： 只刚念了《四书》。 （宝玉）因问：“妹妹可曾读书？” 黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。” 综上：贾母一见黛玉 ……补行了拜见的礼节。 忙陪笑见礼，以嫂呼之 舅母爱惜赐饭还请容谅 座位处处小心王夫人处贾母吃饭处 饭后漱口吃茶 些许认得几个字 林黛玉形象研讨 肖像描写（三次叠加的笔法） 举止言谈不俗，聪慧灵秀；自然之美，脱俗飘逸，病态纤弱， 动作描写（观察打谅、遵礼谦让） 步步小心，时时在意，知书达礼，有教养，谨慎小心 语言描写（应对、改口） 识礼仪、揣摩对方心理 心理描写（纳罕、忖度） 小心谨慎 林黛玉才华横溢，出口成章，魁夺菊花诗，技压柳絮词；忠诚专一，惟情至上，为了心爱的人可以连命都豁上；从不懂勾心斗角，永远倾心相待；绝不会逼着你起觅什么金封什么侯，只要两情相悦、心心相印就足够了。 这样的女性是“水做的”，是我们所无法企及的。 有人还把林黛玉与〈红楼梦〉中众多的女性进行了比较：宝钗有其艳而不能得其娇，探春有其香而不能得其清，湘云有其俊而不能得其韵，宝琴有其美而不能得其幽，可卿有其媚而不能得其秀，香菱有其幽而不能得其文，凤姐有其丽而不能得其雅。 她是美丽的象征，她是智慧的化身，她是一株绛珠仙草。 请研讨作者安排这段对白的目的、用意—— 黛玉道:“……听得说来了一个癞头和尚,说要化我去出家,我父母固是不从.他又说: ‘既舍不得他,只怕他的病一生也不能好的了.若要好时,除非从此以后总不许见哭声, 除父母之外,凡有外姓亲友之人,一概不见,方可平安了此一世’.” “不许闻哭声” 还泪誓言 不得见外姓亲友 寄人篱下、宝黛爱情 悲剧无可避免，宿命 阅读下面文段，回答后面问题 ： ①王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。” ②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。 ③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。   问 题 及 答 案 1.这三段文字都是描写宝玉的。 ①是?????? 描写，用的是 的手法；②是??????? 描写，用的是????????的笔调，突出宝玉的???????? ；③是模拟 的口吻写的，突出宝玉的???????? 性格，这是宝玉的?????? 特点，用的是 的手法。 2.“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说： A、穷困失意，懒惰愚笨 B、愚笨顽皮，不通人情世故 C、厌弃功名，否定封建正统 D、不学无术，不懂儒家经典   侧面 欲扬先抑 ?? 肖像 赞赏 美貌多情? 卫道者 叛逆 本质 寓褒于贬 C??  问 题 及 答 案 3.“行为偏僻性乖张，哪管他人诽谤”是说 A、独立不羁，要求个性解放 B、性格孤僻，不肯服从管教 C、桀骜不驯，追求与众不同 D、固执任性，我行我素 4.对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是 A、三段都用了比喻修辞手法 B、②③两段都用了对偶修辞手法 C、除对偶外，②段还用了排比、比喻 D、③段作了反语 ???  课文描写林黛玉和贾宝玉第一次相见的情形，表现了什么？ 提示：黛玉和宝玉第一次相见便都有似曾相识的心灵感应，这当然有神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草的因由。不过黛玉新到外婆家，言行谨慎，只在心中想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此！”而宝玉娇纵惯了，便直言道：“这个妹妹我曾见过的”，“算是旧相识，今日只作远别重逢”。在黛玉眼里的宝玉并非“惫懒人物，懵懂顽童”，而是“一位年轻的公子”，“面若中秋之月，色如春晓之花，……虽怒时而若笑，即嗔视而有情”。在宝玉眼里的黛玉，“与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。……闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分”。这与其说是一见留下情根，不如说是精神上相通相应。“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。” A A 5、《林黛玉进贾府》