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主编：章晓燕 2010学年第一期（2010.9） 内容提要 一、教学的规范要求 龙湾区高中教师教学常规（试行）…………………………………………第2页 二、课堂教学的特色研究 关于开展体现“简约、灵动”特色课堂研究的通知……………………第7页 一、教学的规范要求 龙湾区高中教师教学常规（试行） 为了进一步加强学校教育教学管理，推进课程和教学改革规范学校教学管理和教师教学行为，促进学校发展和教师专业成长提高教学质量结合我区实际情况，特制订常规。 （一）制订计划 1．制订教学计划根据课程标准包括以下内容：①班级情况分析分析学生组成情况层次分布学习态度、习惯等；②教材认真课标和通读教材的基础上，分析教材内容体系，明确教学要求；③包括后进生转化措施、优秀生提高措施④教学进度按教学内容顺序，写出章、节或单元的教学时数，包括作文、实验、复习、检测等时间安排。学期教学计划要求在每学期开学后周内上交。2．制单元教学计划，进行单元备课单元教学计划写在单元备课前，内容有：①单元名称；②单元教学目标；③教学重点；④课时分配。 （二）编写1．确定教学目标根据课程标准、教材、学生实际，确定课教学目标。具体要求：①教学目标明确、具体、恰当，符合课程标准、教材和学生实际体现三维目标。②重点突出，难点。．设计教学过程和方法。根据教学目标与课时内容，设计适当的教学过程和方法。具体要求：①教学设计要紧紧围绕教学目标突出重点，突破难点；②注重问题设计与活动设计③教学层次清晰，衔接自然④根据教学实际选择灵活多样的教学方法，调动学生的学习积极性；⑤根据学校现有条件科学合理地选择教学媒体。3．编写认真写好教学方案。教学方案不论详简，必须包括以下几个方面：①课题；②教学目标；③教学重、难点；④⑤课时；⑥教学过程；⑦作业或活动设计；板书设计。教学反思教师要写教学反思，及时总结教学的成败优劣和提出改进措施，20%，反思字数不限。①写成功之处②写不足失误之处③写教学机智④写学生创新学生见解⑤写“再教设计”。（三）提前备课认真研读课标、教材和教师教学用书，了解学生知识、能力、情感等情况，不上无教案之课。写详案简案。教学方案不论详简，都要按照各学科教学常规要求执行。健全集体备课制度个人备课与集体备课相结合，要坚持组织同年级、同学科的教师集中备课（每单元至少集体备课一次。目的要求、进度、主要例题、基本作业、资料集体备课照抄他人教案，。二、上课 1．做好课前准备。熟悉教案，理清教学思路，准备好教材、教具等。预备铃响后，任课教师必须在教室门口候课，督促、检查学生做好课前各项准备工作。2．3．明确教学目标。围绕目标组织教学，三维目标，科学呈现教学内容，不出现知识性错误。抓住关键，突出重点，突破难点，努力落实基础知识、基本能力和基本方法。 4．贯彻学生主体原则坚持学生主体原则课堂讲解教学过程清晰有序，教学方法恰当合理，教学反馈及时有效。 5．既要面向全体学生，又要关注学生的个体差异，促进学生全面发展。富有启发性和感染力②教态自然、大方，有亲和力。 ③掌握教学动态（信息反馈），及时进行教学调整。 ④板书端正、清楚、规范，有效运用现代化教育技术辅助教学按时上、下课，不迟到，不早退，不拖堂，课中不会客不得使用通信工具。未经教务处同意，不随意调课。不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。三、作业（一）作业布置 1．精心选、编作业。布置作业要目的明确，有较强的针对性精心选题。要有利于学生理解和巩固知识分析问题和解决问题能力的培养智力的发展。作业的数量和难度适当，符合学生实际，分层次要求，体现因材施教原则。（二）作业批改．指导学生按时、认真、独立完成作业，培养良好的作业习惯。对学生作业的书写应有明确要求，字体端正，字迹清楚，书写格式、步骤符合规范要求。对不认真完成作业或作业有困难的学生应及时了解情况，分别给以教育帮助和指导。 ．作业批改认真、及时。做到有发必收，有收必改，作业批改量要根据学生情况适当有针对性地写上评语，建立学生错题册，对学生作业中典型性、普遍性问题要注意分析，做好记录及时指导。．讲评存在的问题要及时讲评引导学生分析原因，帮助学生总结规律对个别学生的错误，要做到面批，有针对性地进行辅导。辅导等做到辅导老师、学生、辅导资料、内容、地点、时间六落实。教师应利用课余时间，给学生答疑教师应将辅导纳入教学计划，将计划送教务处，经审批同意后实施。四、质量测评 （一）质量测评1．质量测评以课程标准为基本依据结合学生实际，采用多种评价方式，全面关注学生的成长。促进学生形成终身学习所需要的基础知识、基本能力、基本方法和综合运用能力。2．重视评价3．测试提倡本校教师命题，大型考试可以采取校内年级组间的交叉命题，加强测量的针对性。命题时应注意试题的代表性，既考虑试题的覆盖面，题量和难度适宜又