专题10化归思想.doc

【专题十】化归思想 【考情分析化归思想的核心，是以可变的观点对所要解决的问题进行变形，就是在解决数学问题时，不是对问题进行直接进攻，而是采取迂回的战术，通过变形把要解决的问题，化归为某个已经解决的问题。从而求得原问题的解决。化归思想不同于一般所讲的“转化”或“变换”。它的基本形式有：化未知为已知；②化难为易，化繁为简；③化高维为低维；④化抽象为具体；⑤化非规范性问题为规范性问题；⑥化数为形化形为数；；⑦化曲为直；⑧化实际问题为数学问题；化综合为单一；化一般为特殊等。 转化 对 象 目 标 解答 【思想方法】 一、将未知的问题转化归结为已知的知识 【例1若方程中的cosx有两个不同的符号,求实数k的取值范围。 【分析】,则由得方程 中的cosx有两个不同的符号，等价于关于t的方程(1)在有异号两根,设,则原问题又等价于, 由此可得 【评注】将未知的问题向已知的知识转化，并使未知和已知的知识发生联系，使之能用熟悉的知识和方法解决新的问题。这种转化经常可达到事半功倍的效果。例如要求空间两条异面直线所成的角，只须通过作平行线转化成大家所熟悉的两相交直线所成的角。又如复杂的三角函数的最值问题有时也可以通过换元转化为熟悉的二次函数最值问题，再如还可以用三角法解决几何量的最值问题等等。 二、数形之间的转化 【例3】讨论方程的实数解的个数. 分析:此题若从代数的角度去解恐怕是无从下手,我们不妨利用数形结合来考虑看会怎么样？此题可转化为求函数图象与函数图象的交点个数的问题. 解:作出函数的图象,如右图所示,函数为水平直线,由图形可知: 当时,解的个数是; 当或时,解的个数是; 当时,解的个数是; 当时, 解的个数为3; 【评注】注意数形的相互转化，使数形达到和谐的统一，以增强直观性和形象性及深刻了解数学的内涵，便于发现和解决实质问题。某些代数问题、三角问题，往往潜在着几何背景，而借助其背景图形的性质，可使那些抽象的概念，复杂的数量关系几何直观，以便于探求解题思路或找到问题的结论。 三、特殊与一般的相互转化 在平面直角坐标系中，已知的顶点和，顶点在椭圆上，则_____． 解析：这里顶点是椭圆上的动点，所以、、不易确定。但根据“一般成立特殊一定成立”可将这个一般性的问题转化化归为点在特殊位置（椭圆短轴端点）来处理较易。 当然：注意到A、C是两焦点，利用正弦定理，进行数形转化也能取得很好的效果. 答案：顶点取椭圆短轴端点，即 ，则，，， 点评：象这种“特殊与一般的相互转化”在高考的选择题和填空题中经常应用。 【评注】对于那些结论不明或解题思路不易发现的问题，可先用特殊情形探求解题思路或命题结论，再在一般情况下给出证明，这不失为一种解题的明智之举。 四、正与反的相互转化 若下列方程：，，=0中至少有一个方程有实根. 试求实数a的取值范围. 分析：三个方程至少有一个方程有实根的反面情况有一种：三个方程均没有实数. 先求出反面情况时a的范围，取所得范围的补集就是正面情况的答案. 解：设三个方程均无实根，则有 解得 所以当时，三个方程至少有一个方程有实根. 【评注】对于那些从“正面进攻”很难奏效或运算较难的问题，可先攻其反面，从而使正面问题得以解决。 五、实际问题向数学问题的转化归结 【例6】某厂家拟在2009年举行促销活动，经调查测算，该产品的年销售量（即该厂的年产量）万件与年促销费用万元满足（为常数），如果不搞促销活动，则该产品的年销售量是1万件. 已知2009年生产该产品的固定投入为8万元，每生产1万件该产品需要再投入16万元，厂家将每件产品的销售价格定为每件产品年平均成本的1.5倍（产品成本包括固定投入和再投入两部分资金，不包括促销费用）． （1）将2009年该产品的利润y万元表示为年促销费用万元的函数； （2）该厂家2009年的促销费用投入多少万元时，厂家的利润最大？ 解：（1）由题意可知，当时，，∴即， ∴，每件产品的销售价格为元. ∴2009年的利润 （2）∵时，. ∴，当且仅当，即时，.答：该厂家2009年的促销费用投入3万元时，厂家的利润最大，最大为21万元. 【评注】将实际问题转化为数学问题，使之能用数学理论解决具体的实际问题。解答数学应用问题。要善于调整应用题中的条件关系和题型结构，使问题化难为易，化繁为简。若有些较复杂的应用题采用直接设元列方程转化较困难，则可合理地设置间接未知数来设法进行转化，以寻求解决问题的新途径。 【专题演练 1．若不等式对一切均成立，试求实数的取值范围。 2. 方程y=x3–3x=