对技术文化和技术教育的探讨--兼论文化育人的几个问题.pdfVIP

文史博览（理论） 2015 年9 月 Culture And History Vision （Theory ） Sep.2015 对技术文化和技术教育的探讨 ———兼论文化育人的几个问题 申晓伟 ［摘 要］技术文化作为人类文化系统中的重要组成部分，不仅是一种人类改造自然的知识体系，也是一种 人类认知社会的思想方法，更是一种人类体悟生命的文化境界，其蕴含着“教化人、塑造人、熏陶人”的教育价值。 技术教育作为一种教育类型，是教人做事与教人做人的有机统一体。在技术教育中充分发挥技术文化的育人功 能，挖掘技术文化所蕴含的人文价值，化人于无形，有利于促进技术人才的全面发展。 ［关键词］技术文化；技术教育；文化育人 中图分类号：C91 文献标识码：A 文章编号：1672-8653（2015）09-0069-03 随着技术应用和创新在经济社会发展中的作用 成部分。两者之间不是彼此对立的，而是相互融合的。 日益凸显，技术人才在整个人才培养体系中的地位也 技术文化的形成与发展是一个历史的动态的过 日趋重要，技术教育也越来越受到人们的关注和重 程，它“总是与知识、技能、论述和技术思想等被文化 [1] 视。近年来，在技术教育中如何实现技能培养和人文 体系所涵盖了的一切技术组成的整体相伴随的。”所 教育的和谐统一已经成为学界广泛讨论的一个重要 谓技术文化，指的就是人类在创造和使用技术改造自 话题。本文试图从文化育人的角度，结合当前技术教 然、征服自然的过程中所产生和积淀的物质和精神成 育中存在的问题，具体分析技术文化的教育价值和技 果的综合。技术文化也像其它文化一样，逐步形成了 术教育的文化使命，主张在技术教育中充分发挥技术 一套自身的价值观念体系和技术、器物的体系，它可 文化的育人功能，既教人做事也教人做人，最终实现 以简单地分为“物质层面”和“精神层面”两个层面的 人的全面发展。 技术文化，其中技术知识、技术方法、技术手段、技术 组织、技术成果等属于“物质层面”的技术文化，或者 一、准确把握技术文化的内涵，厘清技术文化教育价 称之为技术文化的“表象”；而技术思想、技术信念、技 值，充分认识技术文化在技术人才培养中的重要作用 术精神、技术审美、技术伦理等组成的文化观念体系 则属于“精神层面”的技术文化，或者称之为技术文 技术是什么？《辞海》中关于“技术”一词的解释 化的“内核”。 是：①泛指根据生产实践经验和自然科学原理发展而 技术文化作为人类文化系统中的重要组成部分， 成的各种操作方法和技能；②除操作技能外，广义的 蕴含着“教化人、塑造人、熏陶人”的教育价值。 还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的 首先，技术文化导人崇“真”。“真”是指不依赖人 工艺过程或作业程序和方法。文化是什么？所谓文化， 的意志和意识为转移的客观物质世界及其运动变化 是指人类在自身发展过程中从事实践活动和精神活 的规律。技术的本质是人类在利用自然、改造自然的 动的方式，以及由这些活动创造出来的物质和精神成 劳动过程中所掌握的各种活动方式、手段和方法的总 果，包括形成的制度、规范和风俗习惯等的总和。从技 和。任何一项具体的技术