高职院校基于行业特色的文化重塑：“成才”走向“成人”──以浙江建设职业技术学院为例.pdfVIP

MORAL EDUCATION AND CULTURE 德育与文化 高职院校基于行业特色的文化重塑： “成才”走向“成人” ──以浙江建设职业技术学院为例 王怀宇 摘  要  高职院校一直以来以提升学生岗位技能、强化动手能力为主要目标，在学生综合素质培养方面有待加 强。由于缺乏文化积淀、校企文化尚未真正融合，高职院校的文化育人功能未能真正实现。浙江建设职业技术 学院以“建筑业”为主线，大力推动鲁班文化、绿色文化、艺术文化、创新文化的四结合，打造精品校园文化， 形成鲜明行业特色，实现校企文化融合，有力推动了学生综合素质的提升。 关键词  高职院校；文化重塑；行业特色；“成才”；“成人” 中图分类号  G711  文献标识码  A  文章编号  1008-3219（2016）17-0068-04 长期以来，“以就业为导向”一直是高职院 的校园文化特征已无法满足现实社会发展和学生 校人才培养的方向之一。但高职院校作为高等教 成长的需要；还有一部分学校由几所学校合并而 育的重要组成部分，“育人”始终是其应恪守的首 成，校园文化需要一个较长的过渡期进行重新梳 要职能，加强对学生的综合素质培养也是其义不 理和整合。以上这些现实问题，导致高职院校的 容辞的责任。浙江建设职业技术学院（以下简称 文化建设相对迟缓，仍然处于起步和探索阶段， “浙建院”）在办学实践中以“文化育人”引领学 尚未显现出校本特色。 校全局发展，坚持打造精品校园文化，并充分结 （二）校企文化尚未实现真正的融合 合行业特点将校园文化与行业特色相融合，形成 高等职业教育同时具备高等教育和职业教育 鲜明的育人特色。 的双重特性，职业性与行业性是其突出特征。因 此，高职院校的校园文化建设同样需要契合这种 一、高职院校文化建设中存在的主 特点，这就要求高职院校在文化建设中要积极营 要问题 造适应社会、融入社会的氛围，努力实现学校文 [1] 化与企业文化的有机融合 。然而，在当前高职院 （一）高职院校缺乏长期的文化积淀 校的办学实践中，一些学校对校企文化的融合从 校园文化体现了一所学校历史的凝练和精神 认识到实践仍有很大的差距，相应的文化建设并 作者简介 王怀宇（1972-  ）， 的升华。但是，我国高职院校发展的历史较短，进 没有及时跟上。 女，北京教育科学研究 院高教所研究员，高 入高速发展阶段也只有十余年的时间。从高职院 （三）缺乏清晰的文化育人定位 等教育学博士（北京， 100045） 校构成上看，一部分学校从中专升格而来，原有 和其他层次的高等学校相比，目前我国高职 68 2016年第17期    第37卷    总831期 No.17, 2016 Vol.37 General No.831 院校的社会声誉普遍不高。一方面，高职院