上海市杨浦区高中学生性格特征及其与MAO A基因的相关研究.docVIP

09008 上海市杨浦区高中学生性格特征及其与MAO A基因的相关研究 卢德颐 ( 复旦大学附属中学，上海市，200433） 摘 要： 研究目的: 揭示上海市杨浦区高中学生的性格特征；研究上海杨浦高中学生性格与MAO A基因相关性。 研究方法： 通过采用国际上广泛使用的“五因素性格（FFM）”问卷对上海市杨浦区高中学生进行性格测试；采集部分学生的唾液提取DNA，进行MAO A基因的VNTR多态性基因分型；采用SPSS软件进行统计学分析影响性格的相关因素。 研究结果： 对上海市杨浦区四所高中学生发放2100份问卷，其中有效问卷1696份。 “FFM”性格”的神经质、外向性、经验的开放性、宜人性和责任心这五大特征的平均值分别为1.75±0.65、2.33±0.60、2.27±0.32、2.45±0.40、2.30±0.47；性格存在一定的性别差异, 女生比较外向，具有更显著的宜人性; 高一和高二学生相比，更加具有宜人性和责任心，市重点中学生性格特征显著优于其他中学学生。 成功收集了高中学生的469例唾液，在MAO A基因与性格相关研究中，偏向情绪稳定组中携带MAOA H等位基因比例较高，统计学分析呈边界阳性；该差异在男生中显著性进一步扩大，P=0.026。 结论：上海市高中学生性格状况总体良好，与性别、年级和学校相关；MAO A基因与男生神经质性格显著相关，携带有MAO A H等位基因男生情绪稳定，而L等位基因的男生情绪自控能力弱，容易受外界因素影响。 关键词： 五因素性格 高中学生， MAO A 基因多态性 相关性研究  一. 引言： 性格(character)，又称人格，是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。性格表现一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观的影响。这些具有道德评价含义的人格差异，我们称之为性格差异。性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的核心的人格差异。性格也受个体的生物学因素的影响。 性格研究领域，传统上有三种不同的研究方法：临床研究、问卷调查相关性研究和实验研究，共同目标都是构建—个可能描述、解释人性格特点的性格模型，迄今为止，涌现了一大批的人性格模型，然而，在这些模型中各自所包括的因素数量和因素性质都有很大的不同，共识不足，但是，近十年来，人格结构的五因素模型(Five Factor Model ,FFM)取得了令人瞩目的进展，被许多研究所证实和支持，也被众多的心理学家认为是人格结构的最好模型。 五因素性格（FFM)，也称“大五人格”模式（BIG5）是重要的人类性格理论模式，它是由考斯塔和麦克雷（Costa McCrae）提出，此后进一步发展和演化[1,2]。此模式通过五种相对独立的因素来描述人的个性，通过这五个性格因素可以大体反映出一个人未来的职场表现。因此，该模式被西方国家广泛应用在人才测评以及职场招聘中。“五因素性格”性格内容包括：责任心、外向性、宜人性、神经质（或情绪稳定性）和经验开放性五个方面。 中学生的性格在升学压力逐步增大、课业任务愈加繁重的背景下发生了改变，一定程度上影响了他们未来的成长状况。如今中学生中，或多或少会出现一些上课思想不集中、平时生活常焦虑、抑郁，创新性不足等现象，这些个人性格反映出来的问题使得中学生的性格现状在社会中非常受人关注，极端的学生性格障碍致病，甚至自杀的也常见报道。 影响青少年人格发展的因素主要包括两方面[3,4]：1) 生物遗传因素，即遗传因素的影响、生理因素的影响、脑发展、生化物质。 2) 外在环境因素，即家庭、同伴与学校、社会文化等。 常言道性格决定命运，良好的性格是成功的一半，由此可见性格的重要性，对于中学生而言，性格与学习有着密切的联系，发挥了重要影响。在当今高速发展的社会，上海市中学生的性格特征又是如何呢？ 越来越多的研究表明不少基因与性格相关，如D4DR, 5HT, DARPP-32,MAO A等，但这种相关性是极其复杂的。人性格中每一种特质都不仅仅与单一基因相关，而是受到很多个基因相互作用的共同影响[7]。 性格的形成主要受到大脑活动的影响，神经递质相关通路的基因是与性格相关研究的主要候选基因, 主要包括多巴胺通路、血清素通路和去甲肾上腺素通路等，这些通路的神经递质在食物摄取、生理节奏、情绪控制、焦虑、进攻性、冲动性等许多方面发挥重要作用，进而影响了他们的人际交往和性格[8,9,10,11]。 神经递质的失活对于性格调节发挥了非常关键的作用，其中单胺氧化酶 A (monoamine oxidase, MAO A)就是非常重要的涉及多种神